日記: 2008年12月アーカイブ

勉強納め

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2008年ラスト。

 

しっかりとやることやって、頑張ってこの1年を終えましょう!!

 

 

ということでいつもと変わらず、朝からスタートです。

 

 

うまいもん

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うまいもん食べてきました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ぶりしゃぶ.jpg

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

これ、

ぶりのしゃぶしゃぶです。

 

1枚がごっついので、食べ応え抜群です。

いや~、おいしかった。

zokuzoku

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高校生への授業中。

 

 

なぜか体が暖かくなってきました。

 

思わず

「なんか暑くない?」

 

と聞いてしまうほど。

 

すぐに上着を脱ぐと、少し汗が・・・

 

 

 

 

 

んん??

 

 

と思っていると、今度は逆に寒気が。。。

 

 

 

 

これは危険!!!

 

 

考えられる原因は・・・

 

 

 

この寒さともう1つ。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

朝から10時間食べていないこと!

 

 

 

 

 

 

 

 

いや~、なんとか危機を脱しました。

 

ゴハンのチカラは偉大でした。

 

余裕の回復です。

 

 

ふ~、危なかった。

 

 

これからは昼ごはんをちゃんと食べます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

タイトルは、全角にするのを忘れていただけです。

一掃

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今日は一掃してきました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

・・・今月の支払いを。

 

明日は雪が降るそうなので、今日のうちに雨がやんでいるのを見計らって。

 

ふ~。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

・・・塾に戻ると、1つまだ残ってました。

 

明日、雪の中頑張ります。

 

到着

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ついさっき昨日買ったものが到着。

 

 

自分の身の回りのものを買うときは、やはり「自分中心」に考える。

 

ブランドはどうでもいい。

 

基準は「自分が気分いいかどうか」

 

だからスーツや靴もすべてオーダーにしてる。

(でも、ちゃんと安い所を探し求めて、できるだけ安く買う)

 

 

 

ということでこんなん買いました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

イス.jpg

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

若干、人体模型みたいな風貌ですが、骨盤や腰にフィットしてくれるイス。

 

一番、このイスの上で過ごしている時間が長いので、購入。

 

 

快適~。

教材到着

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ついさっき見本として頼んでおいた教材が到着。

 

届いたのは・・・

文法パターン別演習Vol1~3、標準編

理科の計算トレーニング

 

文法を見たところ、やはりイイ。

 

つくる側の

「繰り返し練習しろよ!」

っていうメッセージが、これでもかと詰まっている。

 

来年の教材におそらく採用決定。

 

長文読解練成とセットで使おうかな。

 

オトナの瞬間

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やはり生徒と接するには、「オトナ」の要素が必要だ。

 

 

オトナがやることをドンドン実践していかなければ!!

 

 

 

 

ということで、やってみました。

 

 

 

 

 

 

大人買い

 

 

大人買いとは・・・

一般的に「低価格な商品の大量購入」の事であり、理由として挙げられるのは「少年期に出来なかった(果たせなかった)夢を、大人になり財力に余裕のできた時期に果たす。」と言うものであろう。

 

 らしい。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

大人買い.JPG

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

箱で買っちゃいました。

 

 

昨日は運転免許の更新に行ってきました。

 

最後に講習を1時間うけましたが、その中でひたすら聞いたコトバ。

 

 

 

 

認知→判断→操作

 

 

最初は何気なく聞いてましたが、

 

「これや!!」

 

と。

 

生徒が問題を解くときの頭の動きが、これやな、と。

 

すなわち

 

認知・・・何を答えなければならないか、与えられている情報は?制限時間は?

 

判断・・・使うべき公式、文法、考え方のポイント

 

操作・・・正しく計算する、スペルを書く

 

今のテストで問うているのは、最終段階の「操作」の部分だけでしたね。

 

これからは「認知」「判断」の部分をドンドン聞いていくことにします。

 

でも、その前に「操作」の部分を完璧にすることが先ですが。

 

更新しにいっていいヒントをもらいました。

 

これをこれからのテストに反映していきます。

思わぬ強敵

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今日の昼食。

 

寒い日にはカレーを!

ということで近所のカレー屋へ。

 

 

そこで新しいメニューを注文

 

 

 

コイツ(右の方)

 

 

 

 

 

メニューによると

・辛口

・辛さは選べません

 

とある。

 

普段、4辛(通常の6倍)・5辛(通常の12倍)を食すものにとっては物足りんのちゃうか・・・

 

と余裕の表情。

 

 

 

ついにご対面。

 

 

さぁ、スタート。

 

 

 

やっぱり余裕やろ・・・

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

開始1分でKO。

 

汗だくです;;;;

 

4辛とか5辛よりも、なんというかこう・・・鋭角的な(?)刺激とでも言うのか。

 

口の中が「ヒーヒー」言わずに、一気に体全体に突き刺さる。

 

 

完敗です。

 

 

帰ってきた後に、久々に業務用扇風機を回しました。

 

 

デリシャス

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今、高校英語の授業を作成中。

 

機械相手なので、なかなか言うことを聞かなかったりしていたけれど、

 

やっとうまいこといくようになりました。

 

少々手間はかかるけど、今までに比べると余計な回り道をするリスクが激減したのいで

なんとか見通しが立ちそうです。

 

う~ん、素晴らしい。

 

 

 

 

ふ~~ん。

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今回の広告。

 

反応状況を見てみると、なぜか小学生が多い。

しかも低学年の。

 

今まで広告では、全然反応がなかった学年だけによくわからない。

 

生徒に軽~く、そのことを言うと

 

「やっぱり、あのキャラクターのせいやって」

 

 

・・・あれは小学生に効果あり??

 

じゃあ、中学生には何がいいねん!!

 

でも、今までよりも問い合わせ頂いている気がする。

 

また、データとってみよ。

ミス?

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今日買ったお弁当。

 

あたためてさあ食べよう・・・と開けてみると

ケース2つ!?.JPG

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

なんで2つも!?

 

 

 

何かに使えるかな・・・

1番を見に行く

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日曜日は、久々に後輩の応援をしに大阪大学吹田キャンパスへ。

 

 

ウワサには聞いてましたが・・・

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ホンマにキレイ

 

 

 

こんな感じ

並木道.JPG

 

 

 

 

 

 

 

 

並木道2.JPG

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

これが大学の敷地内に。

 

 

 

 

そして医学部を正面(?)から見ると

正面?.JPG

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

パルテノンと呼ばれているのはきっとココですね。

 

一人阪大ツアーしてました。

 

 

試合の方ですが、

以前、高3の時に教えていた生徒が「後輩」になり、今年で大学4年なのでこの試合が関西での最後の試合

なおかつ

夏の全日本(学生)の試合で、なんと1位になった、という後輩(4年生)がいるので、それぞれ応援してきました。

 

 

 

試合はこんな感じ。

試合.JPG

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

たぶんこの中のどれかがチャンピオンです。

 

 

「1番」を生でみましたが、やはり他とは違いますね。

 

見ていてInspireされることが非常に多かったです。

目の前のパフォーマンスの裏にある時間と努力と意識と・・・

 

 

さまざまな想像力がかきたてられて脳みそにとって、とても刺激的な一日でした。

 

 

No.1よりOnlty one

記録よりも記憶

 

なんて言うけれど、ただの気休め。

 

 

No.1じゃないと記憶にも残らない。

 

・・・まだまだこれからやな。

 

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