生徒: 2008年1月アーカイブ

ついさっき、追試不合格だった生徒に課題を言ったところ返ってきたセリフ。

結構面倒くさい課題を４ページ分。しかも自分の脳みそを使わないとできないもの。

それを２科目分。

「え～～～～～」

とか言われるのを予想したたけれど結構意外な反応。

ココにいると、結構鍛えられてるんですね。

自分で鍛えといて、自分でビックリしてしまいました。

しかも、時間内に１科目終えて、２科目の半分まで進んでるし。

ノートもかなりしっかり書いていたので感心感心。

実はこの生徒、ウチに入る直前の学校の成績を見せてもらうと･･･

１ケタの科目がぁぁぁ･･･（←数学）

変われるものですねぇ。

今日、中１が出した記録。

何の記録かは･･･

塾生にはわかるハズ。

中３の４人衆をぶちぬきーーーーーーーーー！！！

すげーーーーーーーーー。

たしかに、１３秒でした。

中２も中３も、頑張れ～～～～。

実はドキドキしている。

あと何時間か後に、、、

合格発表が･･･。

もう結果は決まってる。

今さら何にもできない。

ただ待つのみ。

祈るのみ。

期待している。

先週、不合格だった音読テスト。

今日はどうかな･･･

と思って授業前に小３の生徒と話していたところ

「朝と夜、毎日５回ずつ音読した」

「急いだら『た』の音が聞きづらいよってお母さんが言ってた」

「今日、来るときに音読１発目で合格するってお母さんと約束してきた」

生徒本人だけじゃなく、「ご家庭」で音読テストに取り組んでおられる様子を聞いて

すこし感動してしまった。

生徒はテスト前に、

キンチョーする～～

と言っていたが、テストが始まると先週とは別人。

もちろん、合格。

こういった生徒は、これからグングン伸びていく。

まだ小３。

まだ小３でも、すでに差ができてきているんではないだろうか･･･

こういった差が中学になて一気に表面化する。

この生徒。

中学に入る頃にはどれほどになっているのか。

楽しみである。

これから

今日の授業でたまたま中２がたくさんいたので話していると･･･

「証明問題はスキ。

難しいのもあるけど・・・なんか解けんねん」

と全員が口々に言っておりました。

全員が言うとは思わなかったのでビックリ

思わず、

「証明がスキなんて･･･お前ら変態かぁ」

と言ってみんなで爆笑してました

「難しいけど・・・なんか解ける」

こう言えることってすごく大きなことだと思う。

つまり、

「この問題は絶対に解ける絶対に答えがあって、自分はそれをまだ“見つけていないだけ”」

という思い・確信が心の底に根を張り始めている。

「絶対に解ける」

という確信をもつことで「粘り」が生まれる。

答えを探そうと、アレコレ思考し始める。

この確信は、科目を超えて大きな土台・基盤となる。

ちょっと時間はかかったけど、芽が出てき始めている瞬間を感じることが出来た。

これこそこの仕事の「醍醐味」。

まぁ、指導するにも「この確信」てのは必要で、要するに

「この生徒は絶対にできるようになる。」

と思い、

「その方法を探そう。」

とすることが教える側の土台となる。

お～～い。

証明問題だけじゃなく、

１次関数も

図形も

英語も

理科も

社会も

国語も

全部「答えは絶対にある」からなぁ～～。

他のもしっかりしてや～☆

リベンジテスト中。

時間を少し残して終了。

さぁ、採点。

見事合格！

これで今週はまだ人も居残りナシ。

すばらしい。

明日がヤマです。

明日乗り切れるかどうか･･･

いや～、気持ちいいね

今日も居残りゼロ記録、更新するか･･･！！？？

１回目のテスト採点が終わった。

結果は･･･

１名を除き、全員合格！

あと１名。

まだ追試がある。

リベンジに期待。

年末年始で間が開いた、なんて何の言い訳にもならない。

やるべきことをやる。

それだけ。

今日も･･･

居残りゼロ！

全員、合格して授業後すぐに帰宅していった。

常連の中２も、１発合格。

「久々ちゃうか～～」

という冷やかしにちょっと嬉しそうな表情で

「うん･･･」

と。

でも来週からは、合格ラインが満点になる。

一点の曇りもない答案のみが合格。

今日もあったが、

oとaとか

hとnとか

紛らわしいものは採点者の主観で判断。

いくら、「nって書いた！」と言っても

採点側に「そう見えなければ、×」にする。

今日も早く帰れる♪♪

早く帰れることも嬉しいが、

この記録は「自分」の努力だけではなく、「生徒の努力」が発揮されていることが見えるので、

ハッキリ言って、「自分だけで何かを成し遂げたとき」よりも喜びは大きい。

今日、近くのT中では冬休み明けテスト。

それを受けてきた中２の生徒の一言がタイトルのセリフ。

ちなみこの生徒ブログに何度か登場している。

入塾してまだ２ヶ月ほど。

最初、体験授業の際に参考までに二学期中間の点数を聞いたら･･･

１ケタの科目が

さすがにそんな点数を聞くと気構えますよね！？

授業する前に、

腹筋に力を入れて

気合を入れて

呼吸を整えて

「何が起きても驚かない！」と自分に自己暗示をかけますよね！！？？

そんな点数を取っていた生徒が、中２数学の大きな壁big wallの１つである「証明問題」を

できた！

しっかり解答書けた！

と自信満々に言うのである。

しかも、誇らしそうな、恥ずかしそうな「 えぇ顔 」をしながら。

今日のサバイバルテストも、もちろん満点合格で帰っていった。

この生徒はたしかによ～～～～く頑張ってる。

しかもそれが成果としてわかりやすいカタチで表れている。

すでに気持ちは学年末に向いている。

学年末に 周りを驚かせるくらいの点を取ろうと密かに考えているみたい。

でも頑張っているのは、この生徒だけではない。

今日でも、居残り常連の中１の生徒もしっかり合格して居残りせずに帰っていった。

うーーーん。

だんだん、【努力するＤＮＡ】が浸透してきている感じがしている。

このＤＮＡをもっともっと染み込ませて純度を高めていこう。

よし！明日も居残りゼロを目指すゾ～

今日のサバイバルテスト１回目を終えた後のセリフ。

現に休み時間もプリントを穴の開くほど見直して復習。

迎えた追試では･･･

もちろん満点合格★

そう、それでいいねん。

新年早々いいスタートやね。

来週からテストの合格は「満点」になる。

少しでも間違えてたらアウト。

今日もあったけど、理科の問題で

「水上置換方」

って書いても×。（正しくは水上置換法）

一点も文句の付けられない「完璧」な答案以外はアウト！！

しっかりこの調子で頑張っておいで～。

居残り中。

質問に答えていると、居残りで課題を解いている生徒が　ポツリと一言。

「先生なぁ、俺みたいなんの、成績が上がったら嬉しいもんなん？」

あ

た

り

ま

え

で

す

!!

そのためにやってるようなもんやねんから。

久々に「ド真ん中」の質問をされてちょっとビックリしたわ。

今日から通常授業。

で、やっぱり出ました。居残りが。

それはまあ、いいとして、居残りをさせているとちょっと具合悪そう。。。

おなかを押さえていて、何度かトイレに。

それでもまだ「波」があるらしく、時折おなかを押さえている。

さすがに居残りはキツイな、と思い、

「大丈夫か？痛いなら、今日はもう帰って休んどけよ～」

と言うと、

「このプリントだけは終わらせる。」

と、苦しそうな顔で、また解き始めていた。

いつもはすぐに

・わからへん

・なんこれ？

・無理

と連発するのに。

根性ついてきたなぁ。

しかも、プリントは苦手な苦手な「１次関数」の問題ががギッシリ。

こういう姿を見ると泣きそうになるが、まだ高校生の数学の授業中だったので、そういうわけにもいかず。

もちろん、しっかりと全問正解して帰っていった。

本当はもう１枚課題があったのけど、それはいいか、と思っていたら、帰り際に

「これ、次までにやってくるから。」

っておなか押さえながら。

その根性があれば大丈夫。

「努力体質」が徐々に染み付いてきている。

これさえ身に付ければあとは、「加速」していける。