独り言: 2008年11月アーカイブ

お昼ごはん食べて、英語の授業を作成中・・・

せっかくのMy　Voiceが道を走るトラックの音がうるさい！！

しかも信号で止まってから動き出すので、爆音。

ホンマにイジメかと。。

しかも、その後、塾の前に車が停まる音がしたので、あわてて一旦停止して出てみると、営業の人。

いらんのに、このタイミング。。。

一旦停止してよかった・・・

よし、気をとりなおして再開！！

５分後、

ピーポー♪

救急車！？

しかも突然！！

これは完全にアウト。

一旦停止する暇もなく。

チッっと思っていると、

なんと

救急車のサイレンが鳴ったのは１回だけ。

後は音もなく過ぎ去っていった。

何それ？

ボタンの押し間違い！！？？

あの～、

今日、これでTAKE4（４回目の録り直し）だったんですけど。。

イジメやな。

今日は、もうやめよ。

やっぱり朝のうちに撮るに限る。

明日、中３の面談です。

模試の成績を見ながら、

何を話そうか、

アドバイスは何か、

これから必要なことは何か、

色々考えたときに真っ先に思いつくのが

「ムダな時間をなくす」ということでした。

ついさっきまで、このフレーズを使おうと思ってましたが、使うのやめました。

その理由は、

言っても意味がないから。

いや、言ってることは正しいんですが、

「時間ムダにするなよ！」って言われて

「はい！わかりました！」って返事したはいいけど、

どうすればムダな時間がなくなるか、が分からない。

で、結局今まで通り。

だから明日は、こう言うつもりです。

「睡眠時間を死守せよ！」

これならわかりやすい。

睡眠時間を死守するために、

「何時に寝るから、残り何時間・・・」と具体的に考えることができる。

受験生の体調の面でも大きなプラスになる。

よし、これを使おう！

高校生用の授業を作成して、

よし終了！！

と思ったら、

「作成できません」

の表示が。

ん？

なんで？？

なんで？？？

冗談はやめよ～

それまでの１時間返せーーー！

直接教えていなくても同じ教室にいれば、その場にいる生徒の「だいたい」の学力はわかる。

うまくコトバにできない要素もあるけれど、誰にでもわかるポイントを２つ。

１つは、学習前、学習中、学習後、で机がどれだけ動いているか

机が動いている生徒は、集中力が弱い。

合格率上位の生徒は全くと言っていいほど机が動かない。

目の前の問題に集中しているため、手足に余計な力がかかっていない。

２つ目は、席を立つ回数（≒トイレに行く回数）

これも集中しきれておらず、じっとしていられないため、トイレを理由に席を立つ。

だいたい１回の授業で３～６回くらい、席を立つ。

体調が悪いときを除いて、上位の子が授業中に席を立つのは１ヶ月で１～２度くらい。

あとは、ちゃんと休み時間にすませている。

もうすぐにわかる。

１ヶ月間、トイレに行く回数を数えてみようかな。。。

せっかくの授業を撮ってたのに音声が入ってない。

なんでや～～！！！！

と思ったら、マイク端子じゃなくてスピーカー端子にマイクを・・・。

た、単純すぎる。。

午前中も撮ってる最中に

「メール便です！」

って、さわやかな笑顔で入ってくるし。。

はぁ・・・。