2009年3月アーカイブ
パソコンが・・・
何もしていないのについたり消えたり・・・
ウィルスか！！？？
ちょっとピンチ。
小学生の生徒が明日行くそうです。
「先生も行く？」と明るく誘ってくれました。ありがとう。
「明日は行けないけれど、イチゴ狩りのお話をいっぱい聞かせてな」
と頼んでおきました。
イチゴ狩り。
いいなぁ。。。
小６生も何人かは中学生と同じようにテスト＆追試にしている。
テスト前に
「英単語は覚えた？大丈夫？」
と聞くと
「はい。覚えました」
と返事はするものの、テストしてみると空白だらけ。
「やりました」の基準がまだまだ甘いので、
勉強の仕方を教えて、それを家でもやってくるように指導して約１ヶ月。
今テスト前の勉強で、ちゃ～～んと自分で自分にテストをしていて、
しかもほぼ正解。
これよこれ。
やっとスタート地点に到着ですね。
休み中なので、早い時間から授業が入る。
そのせいで、全然曜日感覚がない。
今日は・・・金曜日！？
みんなに教えてもらってます。
ちなみに全く「金曜日」って感じがしません。。。
もう週末か。
新高１生は、高校から宿題をかなり出されているので・・・
と思って聞いてみると、
「英語、数学、国語、作文があって、英語以外はすんだ」とのこと。
英語のワーク残り半分とそれについているリスニングを聞いているところ。
受験が終わっても「頭を使い続ける」こと。
そうしないと高校に入った５，６月にエライ目にあうぞ～。
・・・が見たい見たい！！！と中学生がダダをこねています。
テストに不合格だったので、もちろん見せません。
こんなこと書いたらアカンって
更新してもいいことないって
先生、アカンって
などなど言いながら抵抗してますが、権力には従ってもらいます。
消そうYO～～
と泣きそうになって懇願してますが、もちろん気にしません。
書きます。
書いてます。
彼女が見たい！！とダダをこねているのは・・・コレ
小学生がわざわざ塾のキャラクター（？）を作ってくれました。
友達（塾生ではない）との合作だそうです。
ありがとう！
やってしまった。
生徒の授業時間を間違えて、
「まだ来てないんですけど・・・」
って電話してしまった。。。
アチャー。
すみませんm(_ _)m
「先生、今週の数学は自信ある！」とある中学生。
「なんで？」と聞くと・・・
「毎日、数学の問題解いてて、全部○が続いてるから♪」
と。
それくらい毎日やれば、絶対に出来るようになる。
内容の難易度に関係なく、
「毎日」やれば「自分でできる」ようになる。
それをこれからも続けていけよ～。
来年度に向けて変更しておきたいことがたくさん。
中学生も高校生も、よりよい学習環境のためにできることをやっていく。
塾オリジナルの新しい映像教材も作成準備中。
５月にはリリースできるようにしないと！
仕事は自分でみつけてくるものですね。
仕事に追われている時と、追っている時の疲労度が全然違う。
追えば追うほど、やるべきことが雪崩のように出てくるのは受験勉強と同じ感覚。
今年は結構大きな（自分の中で）変化の年になりそうな予感です♪
今日１つ決断しました。
詳細はじきにわかるとは思いますが、
今の自分の中では結構大きな決断。
今年も色々変わっていきます。
体験の高校生が一通りネットの授業を受講した後、英単語に挑戦。
最初の１００コを指示通りに覚えてもらう。
今までの記録は１時間で合格。
今回は・・・
なんと４０分少々。
なんと速い。
テストも合格しので文句なし。
速いなぁ。。。
さすがＺ高校生。
今日は小学生に激怒。
もちろん怒鳴りませんが・・・。
遅刻
復習不足
宿題白紙
と怒る材料はタップリあったので、ドカ～～ンと。
・・・教室は静かで、集中力に満ちた空間でした（笑）
生徒によると、今日は黄砂がスゴイらしい。
花粉症と重なって、エライことになってる生徒も。
かわいそうに。
ず～～っと塾から出てないので、全く影響がないけれども、
中国から汚染物質も一緒に運ばれてるかも・・・
と思うと、気軽に外には出られない。
今日、塾生第１号のママがごあいさつに来られた。
昨日無事合格してよかったよかった。
お礼を言われたが、こちらこそ２年間ありがとうございました。
最初に来てくれたときのことは一生忘れない。
昨日にもまして、今日は暖かい。
今日はエアコンいらずでいけそうです♪
中３生の進学先がすべて確定した。
結果は、１人を除き全員第１志望校合格。
全員ではないので手放しでは喜べない。
不合格になった生徒だけ、今日わざわざ保護者とともに塾に足を運んでくれた。
何て言葉をかけようか、と思っていたけれど、
こちらの力不足とその子の頑張りを考えると、とても慰める、励ます気分にはなれず、
保護者の方に
すみませんでした
と言うのが精一杯だった。
生徒本人には
ごめんな、
俺、何て言ったらいいかわからん
それ以上は言葉にならなかった。
朝からメールが続々と入ってきている。
みんなの頑張りの結果なので、しっかりと受け止めたい。
まだ、連絡がない子もいる。
心配・・・。
午前中に会計士さんとの打ち合わせ中に、電話。
先日メールがあった、４月から大学生の元生徒さんから。
「今日遊びに行っていいですか？？」
ということだったので、もちろんOK。
午後から久しぶりに塾に来ました。
もう使わない参考書などを持って。
彼女は県立高校TOPのZ高校出身。
ついこないだ卒業ということもあって、高校のこと、受験のことなど色々と聞いてみました。
（受験勉強と学校の勉強、ちょっと違うと思うんやけど、どういうことに気をつけたらいいと思う？）
いや～、やっぱり世界史とか日本史とか、英単語とかの暗記ものは、学校の中間・期末テストを利用して
しっかり覚えておいたほうがいいな、と。後でも間に合う・・・と思いがちやけど、量が中学の時と比べてケタ違い
やから、直前にやろうと思っても絶対無理！
コツコツ最初からやっていってた人は、やっぱり受かってるなぁ、と思いますね。
（なるほどね。高校ってどんな感じやった？）
やっぱり行事に先生も一緒に取り組んだり、意識・志が高い人に囲まれてるっていうのはよかったですね。
あと、賢いクラスの人は変な人が多かったですね（笑）。自分の世界を持ってる人。そういう人がいて面白かったです。
ただ、受験は人を変えますね。余裕のない人、人の合格を喜べない人を見るのはちょっとキツかったです。
（志の高い人が多い、っていう「空気」は進学校の強みやね。進路について先生とかからは、どんな話をされたん？）
やっぱり「京大」には力入れてますね（笑）夏の補講とかも「京大数学」とかあったし。
デキる人は京大。ちょっと点数が落ちる人は阪大。それ以外は神戸みたいな感じですね。
（神戸大でも結構レベル高いのに、そんな空気なん？）
そんな感じですね。「神戸くらいは・・・」みたいなことを実際に言う先生もいたし。
夏の補講は京大・阪大・神戸大だけで、「え？終わり？」みたいな（笑）
なんか私立は逃げ、のような空気で・・・。
だから私立に変えたときは、結構言われました。。。
（ふ～～ん。国公立、しかも京阪神に！っていう考えが強いなぁ。
で、実際に行ってる人はどれくらいいるんやろ？）
今年の結果は、まだ全部見てないんでわかりませんけど、
４月にもらった資料では文系の半分、全体でも４割くらいが結局私立ですね。
学校での講演はたいがい予備校の先生やったりして、グラフとか使いながら
「C判定D判定でも合格できる！」って。
（すごいな。学校の講演でも受験に関することなんや。これからの受験生にアドバイスをお願いします。）
英単語・古文単語は、ホンマにちゃんとやっといた方がいいです。
いくら授業聞いても単語知らんかったら、どうしようもないし。
あと特に女の子にですけど、ゴハンは６時頃、塾に行く前に食べたほうがいいです。
塾終わって２２時、２３時に帰ってから晩御飯を食べると・・・太ります。
（なるほど。今日はありがとう）
今からNOV●いってきま～す。
（え！？再開してるん？？）
してるみたいですよ。では。
・・・ということで実際は１時間くらい色々と話してもらいました。
覚えていることをピックアップして書いてみました。
これから大学生、頑張って下さい。
受験終わってわざわざ訪ねてきてくれる。
こういった卒塾生はありがたい。
高校受験の合格発表は明日。
どんな結果なのか。
ドキドキ・・・。
全員合格してますように。
天候にも恵まれて、なんとか校門配布終了！
挨拶を返してくれたりして、かなり配りやすい高校でした。
あとは、明日また新聞折込があるので、青の反応待ちで、今後どうするか変わってくる。
ひとまず終了！
天候にも恵まれて、なんとか校門配布終了！
挨拶を返してくれたりして、かなり配りやすい高校でした。
あとは、明日また新聞折込があるので、青の反応待ちで、今後どうするか変わってくる。
ひとまず終了！
今日は中３の卒塾打ち上げ。
厳密にはまだ卒熟しない塾生もいてくれるけど、一旦これでひと区切り。
中３生と会うのが久しぶりなので、ちょっとキンチョー。
楽しんできます（＾＾）
今日は中学校の卒業式。
卒業おめでとう！
ちょっと顔を出しにいこうかな、とも思ったけれど、アメが相当きついのと、
朝から追試があるので断念。。
あ、明日中３生の打ち上げがあるからいいか。
今日、高校生にネット授業を見せていると指摘された。
英文法の授業１つ録り忘れてる～～～～～！！！！
プリントは作って、授業原稿も作ってるのに・・・
早速明日録ります。。
天気が持つかな・・・と思っていたけれど、朝７時頃から降り始めたので
今日の校門前配布は中止。
う～～ん、天候に恵まれないな・・・
大学受験に臨んだ昔の教え子から結果が来た。
残念ながら、不合格。
もう１年頑張るらしい。
後期を実施していない大学なので、仕方ない。
もっと日本史が解けていれば・・・
もう１問数学を合わせていれば・・・
いろいろと言っていたけれど、結果は結果として受け止めないといけない。
浪人経験のある（２年も！？）人間の１人として、言うと
「浪人してよかった」
と心から思う。
浪人していなければ、今何をしているのか、全く想像できない。
浪人していなければ、塾で教えたりしていなかっただろう。
浪人していなければ、競技ダンスサークルには入っていないだろう。
浪人していなければ、学生の時から「ビジネス」についてあれほど関わっていなかっただろう。
もちろん現役で合格するに越したとことはないけれど、
現役合格に負けないくらいの価値が浪人経験にはあると思っている。
（あくまで「負けないくらい」なだけで、「勝っている」とも思ってない。同価値かな）
なんで、浪人したのに（しかも２年も）、「よかった」って思えるのか。
もちろん、不合格を知った時は落ち込んだし、
「あの時、●○しておけば・・・」っていっぱい思った。いっぱい泣いた。
心の中が空っぽになった。
ボーっとしながら、「自分、何してんのやろ？」と何度も思いつめた。
こんな不合格を合計４回経験している。
全部同じ大学の同じ学部。
周りがドンドン進学して進級しているのに
自分だけ足踏みしてることがつらかったし、なさけなかった。
最後の方は感情を捨てていた。
よく３月にテレビで合格発表の様子が映し出されて、
胴上げしたり、バンザイしたりしているような「歓喜の瞬間」は
自分には訪れないんじゃないか、とも思ってた。
地を這うような暗くて重い時間だった。
でも、決して後悔はしていない。
なんでかな、と思うと、それはきっと
逃げなかったから。
失敗したか、成功したか、の結果ももちろん大事。
結果を出すために努力する。
でも、出てきた結果から逃げないこと。
逃げずにちゃんとリベンジしたから、「浪人してよかった」って思える。
もし現役で受かってたら、「現役でよかった」って言うんだろう。
逃げなかったってことには変わりないから。
もし逃げて、適当な行けるところに入ってしまっていたら、
何か自分にとってマイナスな出来事が起こった時に、
きっと後悔していたはず。
「あの時、諦めていなければ・・・」って。
逃げないこと。
自分の意志と自分の行動をちゃんと一致させること。
これさえしていれば、出てきた結果に落ち込むことはあれ、後悔することはない。
今日はなぜか高校部の予約が集中。
最初のコマから、早速受講開始。
昨日も一昨日も、毎日来る生徒もいる。
まぁ、何回来ても定額なので、ドンドン活用して下さい。
それに影響されてか、隣でやっていた小学生たちも割りと静かに学習中。
高校生の力恐るべし。
塾生は、３月から次の学年の内容にガンガン入っているので、中３には当然
「過去形・過去分詞」の不規則変化のテスト
満点が取れるまで毎回毎回やってもらう。
全部で62～63こくらいの不規則変化動詞を覚えてもらう。
今日ある生徒に第１回目のテストしてみたところ
・・・
1個ミス
覚えるのが得意だそうで、
でも書かずに見ながら覚えるそうです。
話を聞いていると、覚えてい量が多いと新しい知識が今までの知識と絡まっていくので
覚えやすいみたい。
やるなぁ～。
さっき小学生の宿題を見てみると、
文章題ほとんど間違い。
やり直しをさせてみると、何も教えていないのに結構スラスラ解いていく。
ん？？
なんでや？？
と思って聞いてみると・・・
「塾やよ、なんか引き締まるねん！」
だそうです。
家でも引き締めてやっておくれ。
つい先ほど、うちの担当をしてくれていた営業の方が４月から転勤されるということで挨拶に来られた。
話していると、滋賀に８年勤務されていたらしい。
８年間同じところで働くなんて、別によくある話。
でもようくよく考えると、８年前・・・
2009－8＝2001
2001年！？
俺大学１回生になったばっかりやん！！
そう考えると長いなぁ。。
2001年
午前中に急に卒塾した中３の保護者からメールがきて来塾。
「もう合格してるし、この時期に何かな？？」
と思っていると、
わざわざ交通費まで払って、お世話になりました、とご挨拶に来てくれた。
「すぐ帰ります！」とおっしゃりながら、少しお話（笑）
かなり急に入塾された娘さんも気に入ってくれたらしく、
ありがたいコトバを頂いた。
支えられて、ここまで走ってきた。
今年の戦いはまだ終わっていないけれど、１年間やってきたことは
少しはプラスの影響を与えられたようだ。
最近、自分にとってマイナス（と思える）ようなことが多かったので、
だいぶ救われます。
明日は公立高校の受験当日。
今日で中３生はすべて卒塾。
ウチの塾の第１号が今日卒塾。
何人も卒業して言った生徒はいるけれど、やはり「第１号」はちょっと違う。
何の実績も評判もなかったウチに来てくれて、今日でおしまい。
今日までの約２年。
振り返るといろいろ出てくる。
また１つ塾の歴史が増えました。
明日が本番。
負けるなよ、みんな！
ついに残り１席となりました（小中学生）
あと一人で定員です。
長かったなぁ。
ただ、このままではいけないので席を増やせるように考えていきます。
いよいよ明日。
中３生の公立高校受験当日。
そして、国公立大学の合格発表。
今からそわそわｓいて仕方ない。。。
い、胃が。
今日の昼、ちゃんと食べられるかどうか不安。。。
土曜日の追試の内容を今日から（今月から）、チョコっと変更している。
合格率UPのため、でもあるけれど、それよりも生徒の学習内容に踏み込んでいくため、というのが一番のメイン。
生徒が言う「勉強した！」「やってきた！」というのはどんな内容・行動をもって
「勉強した！」と言っているのか。
点数の差はそこから生まれるので。
・・・って当たり前ですね。
てことで、もうすぐテスト♪
特色で先に合格した中３生が今日からインターネットを使って高校の学習を開始した。
英語の初歩の初歩、SVOCからスタート。
１回目の授業を聞いた段階で、
「高校、難しいなぁ」
と。
まだまだこんなモンちゃうから、今からでも頑張って進め～。
なんとビックリ。
昨夜、１通のメールが。
「誰や～～？？？」
と思いながら開くと・・・
以前通ってくれていた高３生から。
高２の１年間だけ、古文を中心に見ていたけれど（最後は英語もチョット）、
高３になってからは別の塾へ。
それ以降、特に音沙汰なかったのに、
大学受験の報告をわざわざメールしてくれた！
進学先は京都のD社大学に決まったそうで、よかったよかった。
それよりも、メールにあったセンターの得点にビックリ。
なんとセンター国語（今年は平均点が下がった）で、
小説
古文
漢文
が満点！
センター国語186点！
古文はセンター史上一番長い問題文だったはずなのに・・・。
小説は置いといて（教えてないので）
入塾当初はあれだけ、古文アレルギーやったのに
知らない間に古文が得点源になり（高２の段階では少し点が取れてきた状態で終了）
古文・漢文の満点！！
いや～、予想外の報告にテンション上がります。
また都合のいい時に塾に遊びに来てくれるそうです。
ただ、メールくれたのが１月末。
メールがこっいに届いたのが昨夜。
どういうこっちゃ！？
今月から塾生は新しい学年への移行スタート。
特に中学生は全員、次の学年へ。
テキスト、塾のオリジナル冊子などの準備
高校部もリニューアル
中３生の受験
いつも以上に
慌しい３月になりそうです。
今日は新聞広告折込日。
さっそく体験の生徒さんが（小１ 算数）。
まず問題を解いてもらい、解く様子を観察していると・・・
タダモノではない様子。
だって・・・
・文章題の問題文に線を引いて考えている
・数えるときも鉛筆で印をつけながら数える
・プリントを１枚、一通り解いた後に、最初から見直し
こちらが何にも言わなくても、自分でこれを実践していたので、
保護者の方に聞いてみると、「教えたわけじゃないのに・・・」と。
教えなくてココまでする小１。
恐るべしっ。。
受験勉強も部活も、要するに根本は「技の修得」に尽きる。
技の中にはそれぞれ難易度があって、
同じ技でも人によって好き嫌いや、相性の合う合わないがある。
難易度が高い技といっても、基本形の組み合わせのことが多い。
すべての技を会得している人もいない。
いっぱいある中で、自分の器と相談して、どの技を獲得すればいいのかを検討する。
でも、ここからが勝負。
技の知識があっても１点にも１ポイントにもならない。
「体得した！」
と言えるレベルの技をいくつ持っているか
これがすべて。
現実に対して、対戦相手や問題に対して「使う・活用できる」技を持つこと。
「知っている」だけでは使えない。
知識はありふれている。
知ろうと思えば、誰でも知ることが出来る。
ちょろっと使ってみて、何度かうまくいったというのもまだまだ。
いざ！という時に、
それこそ体が反射的に反応できるようになっていないと
「自分のモノ」にはなっていない。
例えば、バスケットのシュート。
素人はゴール下からでもなかなか入らない。
SLAM DUNKで
海南の牧は、毎日500本のスリーポイントシュートを欠かしたことがない
桜木花道は、2万本のシュート練習をやりとげた
ここまでは大げさかもしれんけど、
反復が一番大事。
さらに、
・目標（ゴール）への見通しを持っていること
・正しい方法を教えてくれる、修正してくれる指導者がいること
・応援してくれるサポーターがいること
これらも大事な要素。
ただ、反復してみるとわかるが、絶対に「自分の心」と衝突する。
なまけようとする、楽しようとする心との葛藤が起こる。
技の修得に到達するためには
必ずこの「心のステージ」をクリアしないといけない。避けては通れない。
自分ひとりの「ド根性」だけで乗り切れる子もいる。
周りのサポートを必要とする子もいる。
こうしたプロセスを経て、技を修得した人に
スポーツでも勉強でも
「得点」が与えられる。
結果を出すってそういうこと。
さて、指導者＆サポーターとしての技術をもっと磨いていこ。
新しい机やPCの配置、設定などの準備がすべて終了！
意外とこの教室も空間があるんですね。
机の配置を換えて、今までよりも４席増えたのに、
今までよりも中央にスペースが残ってるような気が。
とにかく準備完了！！
