2008年6月アーカイブ
テストが今日終わった学校もあれば、今日からテストが返却された学校も。
今日授業のあった中３生が数学以外が返って来たらしい。
「ちょっと聞いて～、聞いて～♪」
と言ってきたので、こういうときはいい点数だった証拠。
「どうやってん？？」
と聞くと、社会が今まで（中１から今まで）で、最高点数。
テストしてる時から、「いけた！！」と思ったらしく、
返却されてからも、予想通りの結果だったので、
「テンション上がるわ～～～♪」
と上機嫌。
英語も余裕で平均点をこえて、もしかした合計で自己最高得点？？
中１の時に、他の塾に入塾できなかったくらいだった生徒がここまで上がるのはこちらも気持ちがいい。
これから結果が判明する。
今からが楽しみだけど、返却された後の対処が大事。
なにわともあれ、今日の授業も過去形・過去分詞の活用表も１２３問中１１９点。
来週には満点で通過できるかもね。
たこ焼きとかしつつ、やることはやる。
いい空間ができあがりつつある。
もちろん、それは頑張る空気を放つ生徒が増えてきている証拠。
今日もまだ広告が入っていないのに、２件お問い合わせを頂いた。
ありがたや。
この頑張る空気・空間がウチの売り。
教室の大小は関係ない。
このまま夏に突入するゾ！！
さあ、いったい何の数字でしょう？？
今日さっき開いたメールボックスにたまっていたメールの数。
しかも昨日の夜には不要なメールはすべて消去していたのにこの数字。
ありえん。
さっき頑張って全部削除しました。
転送機能を解除したので、たぶんこれで大丈夫。
ふ～～～～。
あさっての火曜日に新聞折込が入る予定。
それに合わせて、塾のCMを写真を組み合わせて作成してブログやHPに設置。
ということで、
塾で撮った生徒の頑張ってる写真や勉強してるノートの写真、たこ焼きの写真などをつかって
ごちゃごちゃと作成していると・・・
画面が消えた。
消えた
消えた
消えた
何を押しても元に戻らない。
せっかく色々選んできたのがすべてパー。
あうう。。
CMの完成はしばらく先になりそうです。。。
昔の手帳を見返していると、何年か前に書いた一節。
たぶん、どこかの本からの引用。
「涙の出ない仕事はするな。」
力を尽くして、全力で取り組む。
もちろん満足のいく最高の結果を出すことを期待して努力する。
期待通りの結果で、自然と涙がこぼれてくるくらい。
もしうまいこといかなければ、悔しくて涙してしまうくらい。
涙の出ない仕事はしない。
今日の土曜の追試の後は、月曜日にあと１日テストが残っている中学生がテスト対策の勉強中。
特に何をしろとも指示しない。
自分でテキスト・問題集をやり始めている。
あとは、教室の空気を維持していくことにだけ気を注ぐ。
余計な私語は排除。
ほとんどは中３なので夏期講習の予行もかねてみる。
シーーンとした
凛とした空気。
よし。これでいこう。
必ず時間がたつとダレてくるので、そこからが本番。
緊張感を保っていけるか。
その空気を「当たり前」と思えるか。
「先生ノートなくなりそう・・・」
「ほな、ルーズリーフいるか？？」
「はい。ありがとうございます。」
ということで、ノートを見てみると１学期間に自主勉強ノートこれで３冊目が終了。
授業で解いた問題をまたやり直している。
たぶんこれで３，４回目。
このペースで日曜日も頑張れば月曜日は期待できる。
覚えるまで繰り返す。
解けるようになるまで繰り返す。
この反復の継続こそが一見遠いゴールに向けて一番の近道。
やっと夏が近づいて“受験生”になってきた。
夏本番！！
今までにたくさんの失敗をしてきた。
目に見えやすい事で挙げていくと・・・
・中学受験 同じところに２回不合格
・高校受験 ３校受けた私立のうち１校不合格
・大学受験 同じ所に４回不合格 私立を２校受けるも１校不合格
・就職活動は・・・たくさん落ちた気がする。数なんて覚えてない。
年齢が上がっていくほど、ダメージが大きくなっていった気がする。
こう簡単に書いているけれど、１つ１つの結果が出るたびにホッとしたり悔しがったりしてきた。
特に大学受験の時は・・・あんな経験もう２度とできない（＾＾；
どんなにお金積まれてもイヤ。
就職活動の時も、結果を受け取って自分の部屋で呆然とした瞬間を今でも思い出す。
体中の力が抜けて、視界がおぼろげになって、自分の回りの「存在感」が消えて、なにもない感覚。
そこから挽回が始まった。
こういった失敗経験の積み重ねがあるからこそ、強くなってきた。
倒されるたびに、時間はかかったけれど起き上がってきた。
起き上がる時に、＋αの力をつけてきた。
「本気の失敗」から学べることの方が圧倒的に多い。
失敗は自分の強くする材料。
大きな壁ほど大きく学べる。
最近は、５の壁を越えるために５の努力をするんじゃなくて、
７ぐらいの努力で、余裕で越えていこうと思っている。
そもそも失敗なんてものは存在しない。
目の前にあるのは「原因と「結果」だけ。
「自分の期待通りの結果」と「期待通りではない結果」があるだけ。
その後の対処で“その結果”の持つ価値・意味合いは変わる。
今日もまた壁が出現した。
もちろん、越えていく。もっと強くなる。
このチャンスを無駄にはしない。
また一つ強くなるチャンス。
せっか頂いたチャンスなので、大事に使っていきます。
でも、まだ微妙に凹んでます（＾＾；
感覚ではわかっていたけれど、やはり実際に目に見える形で示そうと思い、
毎回おこなっているサバイバルテストの各生徒の合格率をエクセルで出すことに。
・・・やはり、ほぼ成績順になる。
こういったデータも塾の試料の１つとして提供していこう。
まずは６月分の合格率と、今週にある定期テストの相関関係。
それからこの合格率を使って、また色々と企画していく予定。
合格率なので、１回２回で挽回できるものじゃない。
毎回、ちゃんと積み重ねていくべきもの。
それが入試の実力へとつながる。
ケアレスミスなんてコトバは許さない。
どんなミスも同じ減点。
「わかってたのに・・・」と言うのなら、テストでで正解してこい！！
今日は暑っつい日だった。
そんな中、午後から保護者の方と面談。
現在行っている塾からの転塾を考えていたときに、当塾ホームページをみて、
「満点合格のサバイバルテスト」をご覧になり、「これや！！！」と思ってくれたそうだ。
実際に面談でも、
「こういう所を探していました。」「いいですね～！」
というホントに“にやけて”しまうようなお言葉を頂き、テンションが上がってしまい、いろいろ話してしまいました。
定期テストや学習状況について、そして当塾について色々お話させてもらっていた時に、他塾との違いについて。
まあカンタンに言うと、ウチは営業（電話など）は全くしなかったことが逆に安心できたらしい。
たしかに最初にメールで連絡を頂いて、電話でお話させてもらったのが、６月９日。
「じゃあ、子供と相談します。」
と電話を斬って切ってから、何にもこちらから連絡ナシ。
他のところは、一度問い合わせすると毎日のように電話がかかってきているらしい。
ほえ～～。
ウチは、ほったらかしすぎかな（＾＾；
でも、営業電話は苦手だし、ウチで頑張ろう！！と思ってくれる生徒たちと頑張っていきたいので、
追いかけるような、急かせるような電話はしません！
来月に体験学習することで決定！
また新しい仲間が増えそうです。
楽しみ（＾＾）
１日の行動を振り返ってみると、予定通りに進んだこともあれば、
ダラダラしてしまったり、急な用事が入ったりと色々。
頑張ってるときも、そうでないときも、それを「選択」している。
食べる
頑張る
ダラダラする
眠る
・・・
自分の中で「優先順位」のランキングの入れ替わり戦がオリコンチャートよりもめまぐるしく起こっている。
その瞬間に「１位」に輝いた行動しか実行されない。
「１位」と「それ以外」に分かれる。
でも経験上、
楽したい、という目先の欲望が１位になってしまうことがよくある。
目標に向かって頑張ることは坂道を登るイメージだけど、
楽するのは坂道を転がり落ちる感じ。
重力を味方に付けるか、重力に逆らって上っていくか。
今日、生徒と話していたときに、生徒のコトバから「生徒の頭の中の優先順位チャート」が見えた。
これじゃあ、成績上げるのは難しい。
目の前の問題の解説よりも、これを覆す方がメイン。
でもこれは生徒の限った話じゃない。
日々の業務においても同じ話。
自分で、わざと「自分の中の優先順位ランキング」を意識していくことで、
なんとなくダラダラせずに、強引にランキング操作して進んでいく。
ダラダラしそうになったら、ランキングをイメージする。
今日のダラけた自分に反省。。
去年からの課題だった虫退治のために！
早速今日、DIO WORLDに買いに行ってきました。
早速組み立てて、今晩から始動。
生徒や講師は意外と気づかない。
実際の効果は・・・。
今日は雨が降ったりしたので、虫が少なかったせいか虫は少なかったですが、明日以降が勝負。
でも見たところ、効果は期待できそう。
快適な学習環境のためにまた一歩前進。
生徒からプリクラを見せてもらうと、中高生の「成長期」を目の当たりにする。
だんだんと垢抜けていく様子が、はっきりとわかる。
プリクラの機械の性能と、写真写りのためのスキル向上による部分も多いけれど
思わず「整○してない？？」と言ってしまうほどの生徒も少なくない。
心身ともに成長する時期。
１～２年、もしくは何ヶ月か見ない間に結構変わっていく。
・・・もちろん自分の成長期はとっくに終わっている。
でも、目指すのは、
自然現象としての「成長期」ではなく、
自分の意志による「成長期」。
それこそ、何年ぶりかに会う人に、「変わったなぁ！！（いい意味で）」と言われるくらいの成長を遂げる。
その積み重ねの毎日。
でも、今日３年ぶりくらいに会った人に、
「お～！久しぶり！全然変わってへんなぁ～！」
と、開口一番。
修行がまだまだのようです・・・orz
色々な本を読んでいる。
経営の本
受験の問題集
自己啓発
・・・
自分にとっての本も探しているけれど、これは生徒にぜひ読んでほしい本。
【手紙屋 蛍雪篇】
高校生以上（生徒によっては中３以上）に読んで欲しい１冊。
「なぜ勉強するのか？」
「何のために大学に行くのか？」
「大学に行かないのなら、勉強しなくていいの？」
・・・詳しくは読んでからのお楽しみに。
読んだ後、久々にスカっとすします。
自分が受験生だった時に、欲しかった１冊です。
もちろん塾においておきます。
貸して欲しい人は言ってください。
先着順でお貸しします。
本人からの許可が出たので掲載してみます。
でもたぶん数日で削除します。
今からお見せする２枚の写真は、２００８年３月と２００８年６月に撮ったものです。
もちろん同一人物です。
まずは１枚目。２００８年３月。
自宅でブラウニーを焼いてもってきてくれた直後の写真です。
甘くておいしかったです。たしか５月にもブラウニーやケーキを頂きました。
続いて２００８年６月。
ちょっと驚きです。
ここ３ヶ月の間に彼に何が起こった二でしょうか？
小さな玉手箱を間違えて開けてしまったのかもしれません。。。
では、どうぞ。
老けすぎです。
どう見ても中３には見えません。
ちょっと疲れています。
以前見せてくれた明るい笑顔は影さえなく、体全体から「疲労」がにじみ出ています。
メガネの下がり具合が、なんともいえずGOODです。
いや～、人間って変われるモンなんですね！！
一応・・・広告、完成しました。
あとは、ちゃんと本人に確認を取ることかな。
今回初めて、生徒やの勉強する姿や、タコ焼きで楽しんでいる写真を使ってみた。
明日、月曜日で確認とって、無理な場合の広告も作ってあるのが、基本的には写真で行きたいな。
高校部については、「お手紙」というコンセプトで書いてみた。
高校生は中学生以上に「信用・信頼」が大きなカギんある。
手紙を読んでくれて、「一緒に頑張ろう！！！」と思える人と一緒に頑張っていく。
それは今までもこれからも塾の「空気の質」を一番の商品と考えているから。
実は一気にやりたいことがあって、現在進行中。
果たして間に合うのか？？
・・・間に合わせます。
今日ふと思ったことがある。
ウチではバスケしたり、たこ焼きしたり。
そうでなくても学年を超えて、同じ曜日・時間にいる生徒同士が仲良しであることが多い。
普通だと思っていたけれど、個別の教室ではこんなことがあるんかな？？
教室に来て
仕切りのある自分の机に座って
勉強スタート
８０分、９０分頑張って、終了したら帰宅。
まあ、行き帰りに知り合いと一緒に、というのはあるのかもしれないけれど、
「学校・学年を超えた新しい友達」と出会う機会はあるのだろうか？？
集団授業なら、学校と同じように、学校を超えて友達になることはよくあるけれど、個別では・・・？？
他の個別塾を知らないからわからん。
でも、あんまりなさそう。
たぶん、ウチは他の個別と違って「みんなが仲良くなるきっかけ」がある。
それは集団授業なら普通なものだろうけど、個別ではあまりない。
それは・・・
「授業の間の休憩時間」
みんな休憩時間に学校を超えて学年を超えて楽しそうに話している。
バスケの話も、たこ焼き（最初の計画ではＢＢＱ）のこともこの休憩時間に盛り上がったから企画した・・・と思う。
休憩時間恐るべし。
続々とテストの範囲が確定してきている。
今回は、こちらから何も言わなくても、生徒が範囲表を持ってきてくれる。
いい傾向。
「定期試験」という締め切りに間に合うように、準備をする。
自分がベストな結果、アウトプットを出すために
・何をやるべきか？
・何が足りていないか？
・どれくらいすればいいのか？
・取り掛かる順番は？
・仕上げていく順番は？
・使う素材は？
・わからなければどうする？
こうやって書き出すと、
テストに向けての勉強は、社会に出てからの「仕事」と全く同じ。
テストに向けて準備するということは、仕事の段取りを考えるトレーニングになる。
ただ、「仕事」と「テスト勉強」とを比べると、勉強の方が断然カンタン！
なぜなら、テスト勉強にもテストにも、必ず答えがあるから。
どんな難しいテストにも、誰が答えても同じになる唯一の答えがある。
それさえ答えられればＯＫ。
仕事に唯一無二の答えは無い。
その時々の状況によって最適な対応が異なる。
必要な情報もわざわざ教えてもらえるわけではない。
「英語が苦手」
「数学が苦手」
なんて言ってるヒマがあれば、やりなさい。
仕事にも、イヤな作業はたくさんある。でも「やらなければならないこと」だからやる。
「やりたい、やりたくない」という基準だけでなく、
「やるべきかどうか」を基準に持てるようになる。
そしてコトバだけでなく、行動する。
今は、その訓練の時間。
今週から月曜日に新たな仲間が加わった。
今まで来てくれていた塾生のお友達。
幼稚園からず～～～っと一緒らしい。
席はもちろん隣同士。
いきなり漢字テストをしたけれど、しっかり９０点以上。
答えも持ってる、テストを予告されている塾生の方が低いって・・・。
もっと頑張って！！！
基本学力は非常に高い２人なので、互いに切磋琢磨して上昇していって下さいな。
それにしてもこういった子供の家庭を見てみたい。
いったいどんな会話・しつけがされているにだろうか。
ご両親の愛情に裏打ちされた覚悟を感じられる。
生徒の背後に、「型」のようなものが見える。
これからが楽しみ♪♪
今日は追試の日。
朝からゾロゾロと集まってくる。
中３はほぼ面談しおわっているので、面談の影響か、
塾に着くなり単語カードで最終チェックをする者
テキスト・ノートを見返すもの
面談の時に「厳しいかな？？」と思ったが、生徒には正直に言った。
「俺は“コトバ”を信じない。やる！っていうのなら、行動で示せ。
コトバだけの場合は、最終手段もありえる。」
と。
それからは、テストへの取り組みも
テスト分析シートも今までとは見違えるほどの“熱”を感じられるようになってきた。
水曜日に暗唱テストをした教科書の本文を、あえて今日何も見ずに書かせてみたが・・・完璧！
「先生、おれ、本文もう覚えてるで！！」
このコトバは信じられる。行動・結果の後だから。
まだ安心できるわけではないが、せっかく少し点火した火種を絶やさないようにしないとな。
５月末、６月最初に受けたテストも返却されてきたので、
生徒たちには「今回のテストの分析（失敗・成功、改善点）」と「次への目標」「そのために取り組むこと」を書いて、
最後に【決意】を書いて提出してもらった。
中３は、面談の後だったこともあって、
「○●高校に合格する！」
「６０点以上UPする！」
「最低△◆点は越える！」
「覚えるまでやる！」
といった気持ちのこもった“言葉”と“文字”が。
こういうのを見ると応援したくなるし、頑張って達成してほしいと思う。
ただ、何人かの生徒には言ったけど、
コトバは信じない。やるなら行動で示せ！
書いて終わりにするなよ。
人に見られたくない目標・志望校でもいい。
しっかりと書いて、毎日自分の目に入るところに貼っておくこと。
そして自分で決めた目標を達成していくこと。
ちなみにこのシートは必ず最初はいえで 自分の力で書いてもらう。
もし未完成なら、授業を受けずにまず帰宅。完成させてから塾に来てもらう。
今日も一人帰した。
こうでしないと、塾で適当に先生と話しながら書いておわりになる。
自分で考えること。自分で自分を振り返ること。
これで生徒も
Plan
Do
See
Check
Action
の流れに乗ったかな。
今日も小学生が入塾。
小学生は塾生じゃなくても、遊びに来るコが結構いる。
このあたりはK文に通っている子が多い。
K文の帰りに、ウチによって帰ったり、塾生と一緒に帰ったり。
そんなことの積み重ねが実りつつある。
入っていただくのは本当にありがたい。
ありがたいだけに、そろそろ引越しを現実的に考えないといけない時期に来ている気がする。
今日も不動産を回ったけれど、めぼしいものはなし。
どうしたものか・・・。
６月８日の日曜日。
天気予報では雨。しかも一日中あめだったので、BBQだった予定を変更してたこ焼きに。
BBQ参加予定者は全員出席へ。
たこ焼き経験者は多くない。
でも、みんなひっくり返したいらしくザワザワしながらスタート。
最初は、ひどいもんです（＾＾；
でも出来上がりはまあまあ。
つくっている途中に偶然できた、顔♪
具は「たこ」のほかに、キムチ・チーズ・ねぎ・牛スジ・からし などなど。
３６コのうち、４～５コにだけからしがたっぷり入っています。
さあ、どれでしょう・・・？？
というロシアンルーレットも大盛り上がり。
もちろん１つ頂きました（お約束？）
しばらくすると体がダル～くなりました。なぜ？？？
たこ焼きが終わったら、そのままたこ焼き器にＨｏｔ Ｃａｋｅ Ｍｉｘを流し込んでチョコチップや生徒が持ってたチョコをつめて
ベビーカステラのような甘いお菓子をつくることに。
これは初の試みだったけど、なかなかいける。
結構簡単に作れるので、次回以降も採用！
あとはみんなまったりとおしゃべりＴＩＭＥ
いつもは勉強している教室でジュース飲んでたこ焼きたべてダラダラ。
授業の前後でしか話す機会の無い他の中学校ともいろいろ話せたみたいでよかったね。
大きな事故・怪我もなく終了。
また保護者の方からアイスの差し入れを頂きました。ありがとうございます。
ただ１つ問題点は、教室に“いい”においが染み付いてしまった分、虫が増えたような気がします。
これはどうにかしなければ･･･。
教室には生徒たちの楽しんでいる写真が置いてあります。
お気軽にご覧下さい。
希望者には差し上げます。
お申し出くださいね。
近所のスーパーに昼食の買い物に行くと、ふと目にとまったので購入。
それは、畳敷きのスリッパ。
いつものスリッパの２倍の金額に。
でも、物は試しと思い購入。
これであとは虫除け器がそろえば完璧。
たこ焼きの後から、虫が多い。
どうにからならんかな。
昨日今日で、問い合わせが３件。
明日、体験授業が２人。
広告も何にもまいていない。テスト前といえばテスト前だけど・・・。
明日は高校生と小学生。
塾を始めるときに、あそらく「あの地域」の生徒は来ないだろうと予想していた地域（自分の出身の地域）から
今も結構来て頂いている。
なんでやろう。
どこからウチのことを聞いたのかわからないけれど、問い合わせしてみよう、と思っていただけるだけでも感謝感謝。
ありがたいことです。
２つも感謝いただきました。
明日も頑張ります。
それにしても最近１週間すぎるのが早い・・・。
今回はテストや勉強とは違うお話。
いつものように夜になると生徒がゾロゾロ集まってくる。
ただ、振替の生徒もいるので、少し騒がしいが。
そんな中の休憩時間。
一人の生徒が、
「あたし、明日誕生日やから♪」
と周りに言うので、周りも
「おめでとう♪」
と答える。
で、いつもの喧騒に戻る。
ふと見ると、生徒が一人いない。
「んんんんん？？？」
と心配になったけど、すぐに戻ってきた。
手にはジュース。
喉が渇いていたんだろう。
・・・と思うと、手にしたジュース２本のうち１本を先ほどの誕生日の子へ。
「これやるわ。誕生日やし。」
・・・粋なことをしよるのぉ～。
案の定、もらった側は予想外だったのか、思いのほかうれしそうな笑顔。
こりゃ一本とられましたな（＾＾；
タイミングもバッチリ。
そこまで機転が利くなら、テストも合格しろよ～～～～～。
今日は雨模様・・・という天気予報だったので、BBQを変更して「たこ焼き」に。
当日・・・。
晴れてるやないか！！！！！！！！！！！
曇りでもなく普通に日差しが。
昨日の予報は？？
昼から雨は？？
ＢＢＱできたやん。
と、内心思いつつ、「たこ焼き」スタート。
具材は、
たこ
ウィンナー
キムチ
ねぎ
とろけるチーズ
牛スジ
たこ焼きしたことのない生徒もいて、ひっくり返すのにも一苦労。
「それまだ～～！！」
と“ワーキャー”しながらたこ焼き。
なんだかんだ言いながらも、無事に出来上がって試食。
まあこんなもんやな。
途中で、１８個のたこ焼きの中に２～３個だけ「カラシ」たっぷりのロシアンルーレットたこ焼き。
１個食べましたが、口の中がエライことになりました。
しかも、その後しばらく、体がダル～く。
なかなかしんどい。
たこ焼きの後は、ホットケーキミックスでチョコチップなどを入れて、ベビーカステラ風に。
途中でチョコボールや麦チョコが入ったりして、甘～くなってしましました。
写真はまた後日ＵＰします。
以前から、しようしようと思っていたことを、やっと思い切って実行しました。
それは募金。
駅前に立っている人に、とかではなく
もうちょっと定期的に
もうちょっとまとまった金額を
と思っていたのがついに実現。
来月から支援が始まります。
支援するのはバングラデシュの７歳の男の子（と、その子のコミュニティ）。
１日１５０円。１ヶ月に４５００円。
外での飲食１～２回分に使うよりは、善い使い方だと思う。
手紙を送れば、時間がかかるけど返ってくるらしい。
出してみようかな。
支援している男の子の写真などを掲示板に張っておきます。
ストレス解消のために、お酒、ギャンブル、たばこ・・・まあ、世間ではいろいろなものがあるらしいがどれも無縁な生活。
しいて言うなら、ビールが好きなのでたまに飲むくらい。
それもストレスとかではなく、「ただ飲みたいから飲む」だけ。
別に荒れることもない。
今日の授業後に生徒が、他の講師を捕まえて、
「先生の夢って何？？」
と聞いていた。さすがにまだ学生なので答えられないのがほとんど。
ちなみに、自分の小学校の卒業文集の「将来の夢」の欄には、なぜか
「サラリーマン」と書いている。
なんて夢の無い、クソガキだったんでしょうね。
でも、もうその夢は叶えちゃったので、いいや。
ストレスは、仕事がうまくいかないのを、他人や環境のせいにしていることからくることが多い。
でも、今は「すべて自分の責任」と思うようになってからは、ストレスを感じない。
もちろん、うまくいかないことは多々あるけれど、「そうなった原因は自分」であること、そして「今、自分にできることを実行する」ということを続けていけば、特にストレスと感じない。
そういう意味では、「夢」を生きているのかもしれない。
「夢の中」を突き進んでいる。
周りの人々に感謝しながら、自分とかかわる人たちと一緒に、もっともっと先を目指して。
生徒の
「覚えられない」
というコトバを信用していない。
自分を名前を漢字で書ける、家から塾まで間違えずに来れる、それなのに英単語は覚えられない？？
それはコトバが間違っている。
覚えられないのではない。
能力に問題があって仕方ない、みたいな雰囲気を出したいようであるが、それは間違っている。
正確に言うと、
「覚えようと少し頑張ったけど、面倒くさくなったので、途中でやめました。」
ってことだろ？？
少しは頑張ってみたけど、なかなか覚えられず、途中でやめてしまった自分の怠惰を能力のせいにするなよ。
覚えるスピードには個人差あるが、
コツは、「覚えるまで繰り返すこと」しかない。
覚えていない＝繰り返しをサボっている、とみなす。
能力は関係ない。
覚えようと思うのであれば、覚えるまで繰り返せ。
基本を忘れてました。
生徒じゃなくて、「自分」が。
毎日の中で、思い通りに行くこともあれば、イライラさせられることもある。
怒りは感じる時だってある。
そんな時に運よく「大事にしていた基本姿勢」を思い出せた。
マイナスオーラのまま行動を起こす前に気づいてよかったよかった。
大事にしていること。それは、
【自分に起こる全てのことは自分の責任である】
ということ。
自分に起こることはすべて自分が原因で、その結果として起こっている。
雨が降っても自分の責任。
そう思えるくらいに、すべてを引き受けていく。
すべて引き受けるから、他人のせいにしないから自分が成長できる。
トラブルが起こるたびに、大きくなっていける。
ふ～～。
思い出せてよかった。
すべては自分の責任。
うまくいっても、うまくいかなくても。
・・・と思い出していると、お問い合わせの電話が。
これも自分のおかげかな（＾＾）
今回から正式に【テスト分析シート】なるものを生徒に記入してもらうことにした。
各科目について、何点とったのか、目標は何点だったのか、
テストまでの取り組みについてよかった点、改善すべき点
次への目標、課題
を１つずつ書いてもらう。
自分の取り組みを振り返って、次に出す一歩をより賢明なものにしていくために、より目標に向けての精度を高めるために。
中１～中３でまずは実施。
テストが返却されて、点数がわかっているものだけでも書いてもらおう。
すでにT川中は、返却も終わっているので、書いてもらうよう指示した。
記入例の見本をセットで渡したので、一人でも書けるハズ。
あとはT穂中・・・
と思っていたら、渡すの忘れた・・・orz
金曜日また渡します。
わかっちゃいるど、さらに確認。
自分の前進・成長を阻む一番の敵は何か？
弱い自分自身であり、その中心は【面倒くさい】という感情。
何をすればいいか、どうせなあかんか、どうすれば上に上がっていけるのか、
だいたいみんなわかってたりする。
でも実際にそれを実行する人は少ない。
だって面倒くさいから。
他にもしないといけないことがたくさんあるから。
言い訳はナンボでも出てくる。そうやって自分を説得できる。
そうやって先延ばしにして、「いつかは・・・」なんて思って、結局やらずじまい。
「みんな」と「自分」に差をつけるなら「今すぐ」実行する。
思ったことをすぐにその日のうちに着手する。
即断即実行を習慣にする。
これが一番強い。
下手に「省エネ」なんて思って頭で勝手に取捨選択して選んでしまうよりは、早く成長できる。
学習でも、とりあえず色々やってみて自分の学習法を見つけたほうが成績も上がる。
人にやり方を聞きまくる生徒もいるが、聞いてばかりで実際に教えてもらった方法すら試していない生徒が多い。
万人に当てはまる方法なんてない。自分に合うやり方があるだけ。
できるだけ早くにいろいろ試して、たくさん失敗しておけば結局早く目的地に着く。
明日も、
面倒くさがらずに、即断即実行。
これがシンプルで一番強力な成功法則なんちゃうかな。
今日も面談。
修学旅行の振り替えで休みの中学校の生徒。
事前に志望校調査をしているので、それを中心に話をしていくと、
受験生からよく聞かれるセリフが・・・
「自分の力を考えると、だいたいこれくらい・・・かな」
おいおい。
「分相応」というコトバはあるけれど、今回は完全に場違い。
明日や来週に受験するなら、そのコトバを受け入れるつもり。
でも、本番まであとどれだけの時間があると思ってる？
自分の力を評価している自分の眼力はそんなに頼りになるものなのか？
そんな何ヶ月も先のことを見通せるのか？
コトバだけデカくて行動が伴わないのは問題外だけど、しっかり行動してる・頑張ってる跡がみえるからこそ、
こういうセリフは頂けない。もっと自分に自信を持っていいのに。
目標が高ければ、夢が大きければ、それだけ「努力」という代償が必要になる。
もちろんその代償を払ったからと言って、１００％の勝利の保証はない。
その不安に負けて、ちょっと頑張ればいけそうな所にしておこう、といった気持ちが見え隠れする。
まさか自分としては賢明な判断をしてると思ってないか！？
目標レベルが下がれば、視点が下がれば、必ず日々の努力・意識のレベルが下がる。
受験は上り坂を登るようなもの。進めば進むほどしんどくなる。
しんどいのは、上っている証拠。重力に逆らって動くので、キツイのは当たり前。
そういうときにこそ差がつく。
そこで、一度でも楽な方を選んでしまうとあっという間に転がり落ちていく。
落ちていくのは楽。力はいらない。重力も手伝って加速していく。
絶対に落とさせない。楽をさせない。
やればできることはわかってるから。
・・・今週からの授業、さらに攻めていきますので（いつもドSな授業ですが）。
ついておいで。
苦労をさせる。しんどい思いをさせる。でも不幸にはしないから。
朝から受験生との面談。
生徒との１対１で面談と保護者との１対１との面談の２回行う予定。
６月からなので、今日はその１日目。
今日は生徒だけだったが、まぁ、早い話、進路についての世間話。
堅苦しいのはキライだから、勉強のこと、部活のこと、進路のこと、将来の職業のこと、などなどを、
自分が知ってる例なども出しながら、世間話。
一応、次の人と重ならないように・・・と思って一人１時間を予定してたけど、それでもギリギリ。
こういうことを話す機会ってあんまりないのかなぁ。
部活もしたい、けど大学進学も捨てたくない
○○高校がいい、でも自信ない
将来◆■もいいなあ、と思ってるけど、親は△▽を勧めてくる
などなど、普段聞けない話がた～～くさん出てくる。
「へぇ～～、こんなこと思ってたんか・・・」
と思いながら終了。
明日から中間試験。
その次の週は実力テスト。
次は期末。
そこで、目標点をとるために、あと１科目あたり何点とればいいか、
いつまでに３年生の内容を終えるか、といった年間計画。
いよいよ受験本番が始まる。
結果を出す！！という「決意」と
頑張ってもうまくいくかわからない、けど頑張る！という「覚悟」を持って戦おう。
