困難は分割せよ？

説明するときには、できるだけ細かくスモールステップで進んでいくことが理想。

基本・公式・原理からコツコツと、１歩ずつ。

でも細かく分けすぎても混乱する。

・ここまで噛み砕くのか

・もっと細かく出来るけど、あえてココでとどめておく、

この見極めが教える側のセンス・力量。

細かく教えることができるけれど、覚えてしまったほうが早いことは、覚えてもらう。

学年が上がるにつれて、難易度が上がる。

正解までのハードル数が増える。

小学生よりも中学生

中学生よりも高校生

細かくしようと思えば、ドンドン細切れに出来る。

でもしない。

今日の高校部の授業（英語）でも、

「あぁ～～～！！」

という納得のため息（？）が何度か。

授業は、綱渡り。

微妙なバランスの上に成り立つ。

audienceの声一つでバランスが崩れる。

逆に声・表情一つで立ち直る。

た、楽しい。。。

しばらく病みつきやな。。