2008年4月アーカイブ
塾の中でずと仕事しているけれど、ちょっと暑くない？？
塾に温度計はないけれど、ちょっと暑い。
エアコン入れようか迷うくらい。
・・・あ、暑い。。。
今日と明日で机が搬入されます。
色々見て回って決めたので、少し時間がかかりましたが、中高生にとっては少し快適になるはずです。
ただ、小学生用の小さめの机も今まで通り残しておくので、併用というカタチで５月からスタート。
ついでに、サバイバルテストの形式もちょっとだけ変わります。
とりあえず、ご報告まで。
今日も私立中高からのDMが。
学校説明会や授業見学があるらしい。
おそらく塾から一番近い学校なので、一度行ってみようかな。
中に入る機会もめったにないし。どんな考え・目標・理念をもっているのかも知りたいので、
GW明けに行って来ます。
午前中はホームセンターへ。
GWの休塾中に、教室内を少し変更するための備品を見に行くことに。
今日はまだ変えられませんが、次来た時には、ガラと変わっているハズです。
今よりもう少しだけ快適になっていると思いますので、もう少し待っててください。
一通のDMが届いた。
ん？？
と思い、封筒を見てみると、京都市の私立中高から。
こんな小さな塾にも営業しないといけないなんて大変ですね。
「少子化」だなぁ・・・と思うと同時に、
「なんでウチの存在を知ったの？？」と。
大して規模の大きい塾でもないのに。
私立高校も塾・予備校化してきてますね。生徒からしたら、塾に二つ行ってるようなもの。
教務陣も塾から連れてきてる人も多いし、学校と塾・予備校の違いがよくわからん。
ダメだ。
なかなか自分のペースで授業を進めることが出来ない。
高校生クラスは個性的過ぎる、というか自由奔放すぎる。
ハタで見るぶんには面白くて、楽しくて、明るいクラスだけれど、授業の効果という面ではまだまだ改善の余地あり。
（授業崩壊はしてません。ちゃんと聞いてくれています。）
ただ、クラスの総エネルギー量が莫大。
たぶん、こちらも小学生と同じくらいエネルギーを使う。
このエネルギーを変換していければ、かなりスゴいクラスになるはず。
考えよう。。。
とりあえず頭の中は、「混沌」です。。。
毎週土曜日は再テストの日。
今日も朝から続々と１かめのテスト不合格組がテストに取り組む。
もちろん、合格する生徒もいれば、不合格の生徒もいる。
でも、滞在時間がググッと短くなってきている。
今まで２科目とも不合格だった生徒が、１科目は合格するようになったり、課題の取り組み方のコツを覚えてきたのかな。
土曜日も含めて「１つの流れ」として、生活の中に定着してきているのだろう。
いいことだ。
今日は今から高校生の授業。
いってきます。
ニュースを見ていて、
「七つ葉のクローバー発見！」
とあったので、見てみると、大津市の小学生が発見したと。
四葉でも十分なのに、ラッキーセブンとは、うらやましい。。
あまりにうらやましいので、このブログにも貼り付けます。
これで運気上昇するかな？？
やっと塾に到着。
雨の中、家から塾まで徒歩で。
どれくらいかかるんか・・・？と思って時間を計ってみると、だいたい３０分。
なかなか運動する機会が少ないので、いい運動になったかな。
やはり身体を動かしたい！！！
また、運動する企画を考えないと。
今日の中１生の英語。
be動詞の復習も前回したし、今日はHow many 複数形 や～！！！
と授業。
ちなみ学校は今何してるん？？
と聞くと、
「まだ英語で歌を歌ってるだけで、教科書には入ってません。」
・・・（＾＾；；
まぁ、気にせずいこか。
ふと気になって去年の定期テスト範囲表をみてみることに。
How manyは教科書のP42だから・・・
ん？？
２学期中間テスト？？
日程で言うと、１０月の終わり。
学校では、まだ英語の歌なのに！！？？
そういうと彼女は、笑ってました。
夏までに１年分終わるな・・・。
あぁ・・・。
先週、わかてたはずなのに、また今週も。
初歩的ミス。
せっかく自転車ででかけたのに。
水曜日は不動産屋は休みーーーーーー！！！
先週の水曜も同じミス。
自分の学習能力というか記憶力に凹む。
早速、時間割に沿って仕事開始。
時間は１時間単位。50分やって１０分休む。
ちょうどキッチンタイマーが２つあるので、５０分と１０分にそれぞれセットしてカウントダウン。
時間を意識して、進めていける。
すでに作成中のテキストがかなり進んでいる。
うん。これは気持ちいい。
やってる時は、特に何も思わないけれど、振り返ってみるとかなりスッキリする。
時間割、ありやね。
今からお昼。これも時間割通り。
いってきま～す♪
やはり自分で自分の時間割をつくろう。
そうしないと、仕事の効率が悪い。
１時間単位でやるべきことを、割り振っていく。
時間が読めなかったり、突発的な仕事の事も考慮して予備Ｔｉｍｅも入れながら。
ちょうど、１時間単位で土日も書き込める手帳を買ったところ。
「自由な時間」と聞くと、anything OKに聞こえるけれど、
仕事効率を高める、自分自身を走らせるためには学校のようなキチっとした時間割があったほうがいい。
ダラダラする時間はお終いっ！
また加速していこう。
さっき、今日授業がある中学生がやってきた。
明日から修学旅行なので、今日は休みたいと言うんだろうなぁ、と予測。
もし、そんなこと言ってきたら、
「ん？別に休まなくてもいける時間ちゃうか？？」
などと言ってみる予定でした。
でも、最終的にはたぶん振替になるんだろうなぁ、と。
そして、その生徒の最初の一言。
「先生、お土産何がいい？？ 」
許すっ！！
お前は振り替えしてもいい。
問題nothing！
思う存分楽しんで来いよ♪
なんて現金な自分・・・。
近くのＴ中の中３は明日から修学旅行らしい。
しかも沖縄！
いいなぁ・・・
公立の中学生で沖縄に行けるんか。
うらやましい。
たいがい、広島とか長崎なのに。
関空から行くので朝５：３０集合。
でも、今日の授業はちゃんと来いよ～♪
さっきの授業で小学４年生の算数。
５００億×２０万＝
９兆÷１０＝
のような大きな数の計算問題が続く。
位をとっていくのがなかな難しいところ。
そこで、計算でミスったらハンマーでしばく ことに！
しばくで～～～♪♪
と脅しながらハンマーで素振りの練習。
「できた！！！」という声の後、ドキドキしながら答え合わせをしているとミス発見！
０が１つ少ないっ！
もちろん、
ポコ～～ンと軽く１発。
そうすると驚くべきリアクションが！！！
「先生、もっと！（ニコニコ） さっきの素振りしてたみたいに強く！（満面の笑み）」
何を教えてるんだろうか･･･。
この１年で何を吸収していたんだろう。
少し自問自答してみます。
週間時間割を見ていると、おかげさまで夜の時間帯はかなり埋まりつつある。
もう一人で定員締め切りの曜日もある。
それ以外も、まあまあ埋まっており、去年のことを考えると感謝感謝。
あとは、夕方の時間帯の空き具合が気になる。
夜の時間帯と比べると、ガラ～～～～～ンと。
どうにかできないもんかな。考え中。。。
あと、これだけ埋まってくると振替ができないかも。。
それも困る！！
あぁ～、嬉しい悩み。
ニコニコしながら悩もう。
ニコニコ。
昨日、導入した筋トレ道具。
２年ぶりくらいに、久しぶりにやってみた。
以前は１日10回を２セットくらいやってた。それが普通だった。
昨日、「そのときの感覚」でやってみた。
半分いったところで、体全体がプルプル。
何とか２回できた。
ふ～、と思ってたら、今日。
筋肉痛。
腹筋がキツイ。
腹筋を伸ばせない。のびができない。
イスにべったりともたれかかったら、起き上がるのが大変。腹筋に力が入らない。
たった２回しただけなのに。恐るべし。
それだけ、効果があるということか。明日こそは頑張ろう。
朝９時から試合観戦に中学校へ。
この中学校にはいるのは初めて。
生徒のお母さんと一緒に体育館へ！
いろんなチームが練習してて、久々に部活してた頃を思い出します。
９時に試合開始。
バスケなので動きが早くて、後姿しかとらえてないけど、塾とは違う一面が見られて満足。
でも、やっぱり「あの子らしいなぁ・・・」と思える一面も。
保護者の話によれば、かなりWORSTな試合だったらしい。
格下相手に負けた試合。しかも明日は公式戦。
「次は投げずに頑張れよ～」
帰り際におかあさんが、
「親バカなんですよ～。」という気持ちがようわかる。
親バカならぬ、「生徒バカ」を自覚した土曜の午前でした。
見に行きたいなぁ、くらいに思ってたけど、こういうのは見に行くべきですね、ホンマ。
見に行ってよかったよかった。
明日、中3の生徒の試合を観戦しに行きます！！
普段とは違う一面を見る絶好のチャンス。
一人で中学校に入れないチキンな私に保護者の方からの愛の手が。
これで、心置きなく見に行けます！
でも、スーツで体育館って・・・浮くな。確実に浮くな。
誰あれ？？って絶対に指差されるなぁ。。
どうしよう。散髪もしてないし。あ゛－－－。
ま、とにかく明日見に行くんで。
まゆ、ゆか頑張りや～～。
今日は１週間の中で１番生徒が多い日。
でも、今日は３人が休み。
頭が痛い
しんどい
などの体調不良。
夕方の高校生もノドが痛い、と言っていた。
なんやなんや。またもや風邪が流行りか？？？
最近ちょっと寒いから？？
なにはともあれ気をつけましょう！！
一日、何事もなく過ぎていく。
そんな日は、自分の持ってる力で解決できる問題しか起こっていない。
だから、特にしんどいと思うこともなく、記憶に残ることもなく過ぎていく。
逆に、「大変だ！！」と思える日には、自分の解決能力を超えた問題が起こっている。
自分ではすぐに解決できないから、「問題」として認識する。
こういった問題を乗り越えるほど、自分の解決能力が上がっていく。経験値が増えていく。
次起こったときに「なんとかなるさ。」と思えるようになる。
そうやって、自分のＭＡＸをどんどん上げていく。
容量を増やしていく。
問題が大きければ大きいほど、それを乗り越えたときに・・・というか正確に言うと
それを乗り越えようと奮闘しているときに、自分のキャパシティーが増えていく。
問題は何でもいいんだけど、やはり一番最初にぶつかる大きな問題は受験だと思う。
１日１ヶ月の頑張りで何とかなるものではない。
逆に言うと、一番頑張れるのが受験。
もしかしたら、一生のうちで一番頑張れるのが受験かもしれない。
一番の頑張りではないかもしれないけど、一番その後の自分に影響力を持つのが受験。
「○○合格！」という自分で決めた目標を達成するかどうか。
ハッキリと白黒がつく。
何の言い訳も弁解の余地もない。
「頑張ったから･･･」と言われるかもしれないけれど、何年かしたらその頑張りは、他の人には忘れられている。
初めて会う人には伝わらない。
いつまでも「頑張り」を認めてくれるのは近い友人か、家族くらい。
評価されるのは、「頑張り」ではなく「結果・実績」だけ。
目に見えるカタチで結果・実績を残す。
そのために努力する。
単に努力すればいいや、ではなく、将来の「結果」のためにやる。
途中で投げ出したくなる瞬間が何回も、本当に何回も訪れる。
もしかしたら、受験のときの頑張り・努力量・根性・執念が、一生の中での「最大値」ではないか、と思える。
少なくとも、「極大値」には違いない。
だから、自分の最大値が少なければ、将来、頑張らないといけない逆境の時に差がつくんじゃないか。
それくらいの影響力を持っている。
ま、要するに
「結果を出そうとするメンタリティ」がどれくらいあるのか。
今までにそれをどれくらい自分の中に蓄積してきたのか。
それは、「何をするのか」「どのようにするのか」よりももっと大事なこと。
実は、このメンタリティ・精神力の方が「結果」よりも大事なんじゃないか、と思っている。
自分の最大値を上げるには、これが必要不可欠。
「受験のときは、めちゃくちゃ頑張った！」で終わってはいけない。
これからも自分の思うような結果を出していく。
そのために今、何をするのか？
独立してから意識できるようになったこと。
今も頭の中は今年の夏に達成予定のことでいっぱい。
今日も頑張ろ。
あかん！
最初にタイトルに「どこで」最大値を・・・
って書いたのに、いつの間にか頭の中では「どこまで」最大値を・・・に変わってしまってた。アチャー。
でもせっかくここまで書いたから一旦ＵＰ。
というわけで、いつも座りっぱなしで運動不足解消のため、家から持ってきました。
何年間か使ってたものなのですが、結構効きます。
久々にやると・・・
もう一回鍛え直します。
昨日みていてビックリした記事。
――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
学習塾費用：東京都が融資、無利子で低所得世帯に－－格差解消狙う
東京都は中高生が受験のために通う学習塾費用を、低所得者世帯に無利子で貸し付ける制度を始める。保護者の経済力によって生じる恐れのある教育格差の防止を目指す全国初の取り組み。８月にも受け付けを開始する。
都によると、通塾費は中学３年に年間上限１５万円、高校３年に同２０万円を無利子で貸し付ける計画。大学や専門学校受験料も対象とし、区市町村の相談窓口で申請を受け付ける。高校や大学の合格を条件に返済を免除することも検討している。
対象は課税所得が６０万円以下の世帯。年収に換算すると▽２人世帯約２６０万円以下▽３人世帯約３２０万円以下▽４人世帯約３８０万円以下。都は中学３年約１８００人、高校３年約９００人への貸し付けを予定している。【木村健二】
◇受験制度改善も必要－－藤田英典・国際基督教大教授（教育社会学）の話
受験競争の過熱化とシステム化が進めば進むほど、家庭の経済力が受験結果に反映されるのが現状なので、保護者や子どもの不安を解消するために、通塾費用を貸し付けるのは、公平性の観点から一概に否定できない。テクニックに習熟するために塾での系統的な訓練が必要になる制度の構造的な改善も求められる。
――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
これを聞いて学校の先生たちはどう思うのだろうか。
あまり手放しで喜べない面も。。
懐かしい。
何回も聞いてたけど、
大学受験の合格発表を見に行って、自分の番号がなくて、
呆然としたまま京都駅から帰りの電車の中で聞いてたことが一番残っている。
PVをみるのは初めて。
♪何もかも捨てちゃって 身軽も悪くないか なんて
逃げ道つくっちゃって 情けないったらありゃしない
だらだら時間過ぎて ここまで来ちゃいました
振り返っても知れた思い出だけ
"今さら"じゃない まだ間に合う yeah
このままずっと今のままで いいはずないんだったら
ホラ なにしてんの
動き出さなけりゃ そう 始まらない
悪い事だけ浮かんできちゃって暗いや イヤ イヤ
"これだ"って思えるものがあるならば
人の目ばっかり気にしちゃ損でしょう?
アレコレ悩んじゃって ため息しか出てこないや 本当
誰かにグチッちゃえば ちょっとは楽になれるかな
やりたい事をやって 暮らしてるなんて言って 実は
やれる事だけ やってただけでしょう?
誰かに似た 生き方なんかじゃ 嫌
自分は自分と自信を持って 言いたいんだったら
ホラ なにしてんの
口先だけじゃ何も変えられない
分かってるけどヤッパ不安で辛いや イヤ イヤ
明日も似た事で悩むぐらいなら
動き出さなきゃ始まりゃしないでしょう?
動き出さなけりゃ そう 始まらない
悪い事だけ浮かんできちゃって暗いや イヤ イヤ
"これだ"って思えるものがあるならば
人の目ばっかり気にしちゃ損でしょう?
口先だけじゃ何も変えられない
分かってるけどヤッパ不安で辛いや イヤ イヤ
明日も似た事で悩むぐらいなら
動き出さなきゃ始まりゃしないでしょう?♪
今日もまた一歩動き出します。
雨ですが。びしょぬれですが。。
なぜか授業後に、プチ腕相撲大会が。
中学生の女の子が同級生の男の子に勝ってるし！！
しかも、余裕の笑みさえ浮かべて・・・。
その調子に乗って、女の子が勝負を挑んできました。
これは負けられない。
でも負けたらどうしよう。。。
Ready Go!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
・・・ふう。
さすがに余裕で勝ちました。
あ～～、よかった。
ちょっと緊張して、最初から本気で戦ってしまいました。
大人気ないなぁ。
もちろん、今日の講師とやったら、一番弱かったですけどね。
午後に電話が。
小学校４年生の生徒から。
授業時間の変更についてだった。
いつもはお母さんからの電話だったので、教室に来た時に聞いてみると
「もう４年生だから、自分で電話しなさい。」
とのこと。
お母さんに色々聞いて頑張って電話して来たに違いない。
電話越しでもちょっとした緊張感が伝わってくる。
ちゃんと、「こんにちは」のあいさつもできてたし、合格やね。
はじめての電話。
また一つ成長したかな。
たった今ミス発見。
危ない危ない。
気付いてよかった。
ミスに気がついた時は、フォローと同時にミスを起こさないような仕組み・流れをつくる。
なぜか知らんが、ふっと思いついて調べてみると見落としていた。
こういう勘はよく働く。
再発防止に努めます。
今週末、生徒が試合らしい（公式戦）。
しかも場所は、ウチの校区の中学校。近い！！
観にいきたい！
塾とは違う一面が見られるチャンス！
でも土曜日。行けません。残念。
昨日から戦略をやっと本格的に勉強中。
やっと勉強に値するような本に出会ったので、まずは通読中。
経営とは、関わる人すべてを幸せにすること。
まずは、自分が頑張って火を起こす。
そして、その火を周りに分け与えていく。
最初は大変だけど、一度ついたら後は楽。
その最初の頑張り中。
とりあえず、このままじゃあかんね。
そろそろ昼食のお店も固定化してきたので、ちょっと自転車で遠くに行こう！
と思い、讃岐うどんを食べに。
でも、所要時間は５分（自転車で）。
思いの外、近かった。
これからは、あの辺もありやな。。。
開拓していこう。
説明するときには、できるだけ細かくスモールステップで進んでいくことが理想。
基本・公式・原理からコツコツと、１歩ずつ。
でも細かく分けすぎても混乱する。
・ここまで噛み砕くのか
・もっと細かく出来るけど、あえてココでとどめておく、
この見極めが教える側のセンス・力量。
細かく教えることができるけれど、覚えてしまったほうが早いことは、覚えてもらう。
学年が上がるにつれて、難易度が上がる。
正解までのハードル数が増える。
小学生よりも中学生
中学生よりも高校生
細かくしようと思えば、ドンドン細切れに出来る。
でもしない。
今日の高校部の授業（英語）でも、
「あぁ～～～！！」
という納得のため息（？）が何度か。
授業は、綱渡り。
微妙なバランスの上に成り立つ。
audienceの声一つでバランスが崩れる。
逆に声・表情一つで立ち直る。
た、楽しい。。。
しばらく病みつきやな。。
ドアを隔てているけれど
少し奥に入っているけれど
外の歩道の話し声や、信号待ちの車からの音楽が結構聞こえる。
特に静かにしていなくても、十分聞こえる。
でも、外から見ると全然聞こえているようには見えない。
意外に外はうるさいから。
外での発言には気をつけましょう。
誰が聞いてるかわかりません。
上に住んでる大学生、うるさっっ。
今度、うるさくしたら・・・制裁やな。
さっき講師に言ったセリフ。
「我慢する」のも悪くはないけれど、言うべきときには言う。
言う・言わないの基準を持って、感情的になることなく、
「落しどころ」を決めてから言うべし。
「いい人」なだけなら、存するのは自分。
これからもっと大きな壁が幾重にも立ちふさがる。
その都度、我慢だけではとてももたないよ。
言うべきことは言う。
確かに難しい。苦手な気持ちもよくわかる。
そこを一歩超えていこう。
ここなら、まだ十分フォローできる。そんなに大事にもならないから大丈夫。
責任は俺が持つ。
来週に期待（？）している。
昨日営業に来た会社からの営業電話。
しかも、朝と午後と２回も。
対応するつもりナシ。
でもこの調子やと、夜にもかかてくるかも。
何か撃退法はないものか・・・。
非通知拒否にもできないし･･･
う～ん
また営業。
よう、こんな雨の中頑張るなぁ。。。
要するに、「牛乳とかヨーグルトを買いませんか。１つからでも配達します。
１つでも頼んでくれたら、クーポンが・・・」
色々言ってて、全然覚えてないけれど、そんな感じ。
塾に牛乳。
似合わん。せめて塾なんだから、ノドにいいものを売っておくれ。
それなら、考えるから。
昼前に営業の人が。
なにやら「投資」を進めてきた。
「何か投資してますか？」
「もちろん！自己投資を！！！」
と言って追い返した。
置いていった資料によると、「トウモロコシ」の値段が･･･とか。
誰かもわからない人からの儲け（？）話なんて、聞く人いるんかな。
ホンマに儲かっている人は、その話を絶対に他人になんて話さない。
他人に話している時点で、その話は信じない。
どうせ、他人に取引してもらうことで「その会社」が儲かるに過ぎない。
損なのにお金をい使うなら・・・やっぱり自己投資が一番。
何気に外を見ると、「いちごジャムぱん」が。
なんで？？
と思いつつ、塾に持って戻り、持ち主を探す。
やはり出てこない。
講師の一人が、
「その値札シールはマツヤですね。先生は、袋もらう派ですか？？」
という所帯じみたトークに驚きつつも、犯人探し。
犯人は誰や～～～～？？？？？？？？
高校生に英単語を課している。
受験での基本だから当たり前だけど、塾での課題と学校での課題が微妙にずれているらしい。
「学校で、100個やってたから･･･」
と言ってきたので、
「言い訳きたなっっ！！許すまじ！！」
と思って身構えると、言葉の最後に、
「・・・あと２日で頑張ります（←テストは金曜日）」
という結び。
うんうん。頑張れ。
言い訳したくなっても、
思わず言ってしまっても、
最後の最後は、「・・・だからやる！」で締めくくること。
言い訳しても、何の意味もないからね～。
ちょっと、用事があって自転車でおでかけ。
走って５分くらいところに行ったら・・・
軽く迷子になりました。
このあたりは開発が進んで、家がボンボン建っている。
ホンマに少子化か？と思うくらい。
小学校や中学校の人数が増加中。
あぁ～～、近隣の人に変な目で見られてないかな。
心配じゃ。。
さっきの授業中。
「明日来ていい？？」
と言われたので、
「たぶん席ないよ～」
婉曲的に断りました。
いや、目的が勉強ならOKしたかもしれませんけどね。
明らかに、にぎやかそうな雰囲気に誘われて･･･という魂胆がミエミエだったので。
てなことを言ってたら、授業後にわざｔ９お塾の前を通る計画だそうです。
もう、好きにしてっ！！
ではなくて、制服。
今日から中学生デビューの生徒が制服で塾へ。
うん、似合っとる。
こんな中学生いるいる。
中２、中３ともなると、若干制服がくたびれてくるためか、同じ中学の制服とは思えない。
ん・・・T中学やんな！！？？
と確認しそうになったくらい。
さぁ、最初の授業＆テスト。
頑張っていきましょう。
先ほど、ちょっと外に出ると、下校中の小学生。
帰りには、保護者と一緒の黄色い帽子をかぶった２人、３人組。
昨日とはうってかわっていい天気の入学式。
小学生、中学生、高校生
今日から新しい生活のスタート。
そのほかの学年も、新しいクラス・メンバーでのスタート。
ぜひとも新しい気持ちで塾にも来て下さい。
俺の顔を見た瞬間に笑う、とかやめて下さい。それは昨日までにして下さい。お願いします。
明日はクラス発表の日。
一年に1回しかないイベント。
１年間どんなメンバーで過ごすか、
担任は誰か
仲のいい子と一緒か
様々な思いが駆け巡り、
テンションが上がる生徒と
「クラス替えしたくない」という生徒と。
ま、自分で決められるわけじゃないんやから気楽に行っておいで。
でも、明日はその話題でいっぱいなんだろうな・・・
昨日、生徒に渡す用にわざわざ白地図を編集。
B5のノートにちゃんと貼って使えるように、
ちゃんと印刷されるか
書き込むスペースをできるだけ大きく
いろいろ考えて編集したのに・・・
今日届いた教材の中に白地図が入ってるなんて。
確認テストだけちゃうんかい。
もっと早く言ってくれ～。
あ～あ。
サクラが・・・
せっかく咲いたのにぃ～
まだチラとしか見てないのに
ま、いいか。
今日は朝１０時からノンストップ授業。
夜１０時前まで。
サクラなんて見るヒマないわ。
昼食がてら、ちょっと散歩。
近くの芸術創造館のサクラがなかなか見事。
今日の高校部での英文法の授業。
自動詞と他動詞の話をしていると、突然生徒が、
「apologizeって・・・なんか恐竜で出てきそうですね。」
みたいな会話の後に、apologizeのキャラクターが完成しました。
apologizeの特技はもちろん･･･
「土下座」です。
こうやって英単語と用法を覚えていきましょう！
これから授業のたびに、授業で出てきた単語でキャラを作ってもらうこととなりました。
apologizeのキャラは･･･コレです。
今日の授業中に、人が。
誰かな、と思って出てみると、京都の和菓子屋さんの人らしい。
カンタンに言うと、
「おいし～～い、大福いりませんか？？」
つまり、大福の営業。
いろんな営業の人が来るけど、コレは初めてやな。
朝からケーキ。
夜は大福。
なんでこんな甘いものばっかり集まるんやろうか？？？
今日は再テストの日。
でも・・・
やっぱり・・・
予想通り・・・
ケーキを持ってきました（生徒が）。
小さめだけど、ホールケーキ。
でっかいイチゴが乗ったケーキ。
何等分かして、テスト後にとりあえずみんなで試食。
見た目は、、、まぁおいといて、うまい！
生クリームが甘すぎず、ちょうどいい感じ。
昨日から、ケーキ頂いてばっかり。
ありがとうございま～～す！！
キツイキツイと思いながらも、面談が終わって教室に出てちょっと授業。
「先生、しんどそうやなぁ」
と言われながらも、相手してるとさっきに比べてかなり回復。
やっぱりこれが元気の源なんかな。
明日も朝から。
さぁ、頑張ろう！！
夜の授業中に、ドアが開いた。
誰かな？？
と思ったら、生徒のお母さん。
そして、手には・・・
バナナケーキ♪
もちろん、みんなで頂きました。
それにしても、ケーキが多いなぁ。
お隣さんからとか、生徒からとか。
太らへんかな。。。
もしかしたら明日も、ケーキが来るかも！！？？
楽しみにしときます（＾＾）
さっき、バイパスを数台の消防車と救急車が走っていった。
数分後にまたサイレンの音が。
何台かが、結構なスピードで走り去っていった。
ドップラー効果～。
何が起こったんやろ。大丈夫かな。
今日は･･･鼻風邪なのか、鼻で呼吸ができない。
吸おうとしても、吐こうとしても詰まってる。
しかも、寒気がするので、昼からヒーターをつけた。
授業の帰り際に、小学生に、
「先生ぇー、お大事に。」
元気になりました（少し）！！
今日中に治します。
いよいよ今日から高校部のスタート。
まずは今日の古文から。
人数も増えて、学年も上がったので、重要度がまたひとつ上がった。
今まで以上に気合入れてガンバロ。
ちょうどサクラが満開のハズ！
と思い、近くの公園にフラっと行ってみると・・・
半分くらいしかサクラがない。
あれ？？
去年はキレイに咲いてたんやけどな。
遅かったか。。。
花粉症の生徒が一言。
「鼻でうがいしたい」
「鼻」と「うがい」
組み合わせとしてはありえないけど、見ていると気持ちはすごくわかる。
塾のティッシュ消費量とゴミ箱のティッシュ占有率がここ最近急上昇。
大変やね。
賢い人、頭のいい人という人種は確かに存在する。
でも、そういう人たちがすべて、結果を出しているわけではない。
普通の人でも、輝かしい結果を出している。
もちろん、努力したから、といえばそれまでだけど、
「違い」は能力ではなく「執念」。
能力も必要だけど、それは結果を出すための必要条件（高校の数Aで習う範囲）
あるにこしたことはないけど、それだけでは成し遂げることなんてできっこない。
逆風のときにも、前進していけるだけの執念があるのかどうか。
逆風であきらめる人が多い。
だからこそ、そういうときこそ踏ん張る。
休むことなく継続する。
できることをキチンとやる。
・・・今日もいい刺激を受けました。
授業の合間の休み時間に、何かできるかな？？と考え中。
すぐに思い浮かぶのが、音楽をかけること。
ちょうどPCにつなぐスピーカーもあるので、
明日生徒がCDを持ってきてくれたら、かけることにしよう♪♪
今日は1年に1回のエイプリル・フール。
でも聞いたところによると、エイプリル・フールでウソをついていいのは、「午前中」だけだそうです。
・・・ということは、もう過ぎちゃいましたね。あらら。
