「正解」という劇薬

テストや自習の時に問題を解いていて「○」だったら安心する。

 

「×」だったら不安になる。

 

これは多くの学生の反応。

 

だからテストの点数に一喜一憂する。

○×だけを気にする。

 

高校受験までならこの方法でなんとかやっていけるかもしれない。

 

でも、大学受験となると話は別。

 

 

例えば大学受験生のほとんどが受けるセンター試験。

 

 

センター対策の模試が何度も実施されたり、今の時期ならセンターの参考書・問題集がズラっと本屋に並んでいる。

 

 

受験生なら当然模試を受け、問題集に取り組む。

 

 

その勉強の中で○×に気をとられてない？？

 

 

例えば、

センター国語の問題をやっていたとする。

 

正解が【問一③　問二①　問三①　問四②　問五③】

 

自分の答えは【問一③　問二②　問三①　問四④　問五③】

 

となっていたとしよう。

 

問二と問四が間違っているので、当然問二と問四の解説を読んだり、本文を読み直したりして「やり直し」をするはずだ。

 

 

それは誰でもすること。

 

 

 

 

 

でもここで終わったら危険！！

 

 

 

 

 

 

なぜなら、「正解」だった問題は一度も見直されていない。

 

たしかに今回は正解だったが、

 

 

 

・本当に「根拠」がつかめた上で正解を選んだのか

・「根拠」もつかめずに偶然正解だったのか

 

 

判断できていない。

 

でも「正解」だったから安心して、自分は理解していると勘違いしてしまう。

 

 

 

 

○だったからといって安易に安心して次に行くなよ！

 

 

今回は「正解」にはなったが、「勘」で正解だっただけ。

 

 

こんなことを続けていたら成績が安定しないのも至極当然の結果。

 

 

 

毎年１１月・１２月を過ぎて、センターの問題を受験生が解き始めると

 

 

「私は2005年の英語で160点だった。」

「2003年の数ⅠAで85点取れた。」

 

 

といった「点数のみ」・「○の数のみ」にフォーカスされた受験生の声を聞くが

 

 

何にも意味はない。

 

 

 

【○の数】を気にしていいのは「本番」のみ。

 

 

 

本番以外は、○の数・×の数ではなく、

 

なぜ自分は「○」or「×」になったのかを考えよ！

 

 

そして、

 

 本番で○になるために、自分に足りないものは何かを考えよ！

 

 

 

 

過去問は所詮過去問。

先輩達が解いてきた問題にすぎない。君達が受ける試験とは違う。

 

 

 

その点数を競って何になる。

 

 

・なぜ自分は正解したのか？

・正解にたどりつくために必要なものは何か？知識？考え方？

・本番に、違う素材で出題されても“同じ思考過程”で『正解への道筋』を「再現」できるか？

 

 

 

 

こういった「再現性」のある学習こそが、王道であり近道である。

 

 

 

×だった問題を考え直すのは当たり前のこと。

○だった問題も「なぜ○だったのか」を考え直さないと、本番での安定した点は望めない。

 

 

そのためには、　「なぜ」と問い続けること。

 

 

○×ではなく、

・なぜ自分は解けなかったのか（解けたのか）

・なぜ「最初の一歩」がそれなのか

・なぜそのような解法を用いるのか

・それは本番でも考え付くことなのか

 

 

 

 

 

 

 

 

高校生には、こういった「なぜ解けるのか？」にこだわった指導を、学生時の時間講師時代からしている。

 

 

その行き着くところは

 

「科目の好き嫌いは一切関係ない。キライでもいいから、本番で点を取れること」である。

 

（もちろん小中学生も点を取れることに絞って指導しますが、「科目の好き嫌い」という“甘え”をどこまで許容するかしないのかが異なります。）

 

 

せっかく青春時代真っ只中の大切な「時間」と「労力」をかけているんだから、望み通りの結果を出して欲しい。

 

 

無駄な努力は１秒もしてほしくない。

 

 

そう思って今まで受験生には接してきたし、そのスタンスはこれからもきっと変わらない。